高中语文人教版 (新课标)必修二第三单元9 赤壁赋同步测试题

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修二第三单元9 赤壁赋同步测试题，共4页。试卷主要包含了改正下列加点字中的错误注音等内容，欢迎下载使用。

壬戌(rén)(xū) 举酒属客(shǔ) 窈窕(yǎ)(tiā)
旌旗蔽空(jīnɡ) 渺渺(miá) 倚歌而和(hè)
扁舟(biān) 用之不竭(jié) 枕藉(jiè)
酾酒临江(shī) 渔樵(jiā) 山川相缪(liá)


【答案】 “属”读zhǔ，“窕”读tiǎ，“渺”读miǎ，“扁”读piān，“樵”读qiá。
2．对下列句子中加点词的解释，有误的一项是( )
A．纵一苇之所如(往)
倚歌而和之(循，依)
B．白露横江(笼罩)
举酒属客(劝人饮酒)
C．吾与子之所共适(享有)
击空明兮溯流光(逆流而上)
D．知不可乎骤得(突然得到)
盈虚者如彼(缺)
【解析】 D项，骤得：数得，屡次得到。
【答案】 D
3．下列各组中加点的词语，意义和用法完全相同的一项是( )
【导学号：08332078】
A．此非孟德之困于周郎者乎
托遗响于悲风
B．而今安在哉
侣鱼虾而友麋鹿
C．此非曹孟德之诗乎
固一世之雄也
D．客亦知夫水与月乎
相与枕藉乎舟中
【解析】 A项，介词，被/介词，在。B项，转折连词，可是/并列连词，可不译。C项中的两个“之”都是结构助词，可译为“的”。D项，助词，表疑问语气，相当于“吗”/介词，相当于“于”，译为“在”。
【答案】 C
4．下列句子中，加点的词语与现代汉语意思相同的一项是( )
A．白露横江B．挟飞仙以遨游
C．凌万顷之茫然D．望美人兮天一方
【解析】 A项，白露，古义：白茫茫的水气。今义：二十四节气之一。B项，古今义均为“漫游，游历”。C项，茫然，古义：旷远的样子。今义：完全不知道的样子或失意的样子。D项，美人，古义：内心所思慕的人，有隐喻君王或美好理想的意思。今义：美貌的女子。
【答案】 B
5．下列各句按句式分类，正确的一项是( )
【导学号：08332079】
①是造物者之无尽藏也 ②此非孟德之困于周郎者乎
③渺渺兮予怀 ④何为其然也 ⑤客有吹洞箫者 ⑥客何为者 ⑦月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 ⑧而今安在哉 ⑨甚矣，汝之不惠
A．①②⑦/③⑨/④⑥⑧/⑤
B．①⑤/②③⑨/④⑥⑧/⑦
C．①/②③⑦⑨/④⑥⑧/⑤
D．①/②/③⑨/④⑥⑧/⑤/⑦
【解析】 ①为判断句，②被动句，③⑨主谓倒装句，④⑥⑧宾语前置句，⑤定语后置句，⑦状语后置句。
【答案】 D
阅读课文第3自然段，完成6～9题。(教师用书独具)
【导学号：08332080】
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
6．下列句子中，对加点词语的解释不正确的一项是( )
A．固一世之雄也固：本来
B．举匏樽以相属举：举起
C．正襟危坐而问客曰危：危险
D．托遗响于悲风遗响：余音，指箫声
【解析】 C项，危：端正。
【答案】 C
7．下列各句中，句式特点与例句相同的一项是( )
例句：何为其然也
A．寄蜉蝣于天地
B．客亦知夫水与月乎
C．凌万顷之茫然
D．则物与我皆无尽也，而又何羡乎
【解析】 D项和例句均为宾语前置句。A项为状语后置句；B项为一般句式；C项为定语后置句。
【答案】 D
8．下列对选段的理解和分析，不正确的一项是( )
A．本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
B．本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。
C．本段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。
D．本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。
【解析】 C项的内容是文章第4自然段所阐述的，这一段由眼前的“江水”“明月”遥想当年曹操、周瑜，再联想自身，发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，重在抒情。
【答案】 C
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)此非孟德之困于周郎者乎？
译文：

(2)固一世之雄也，而今安在哉？
译文：

【答案】 (1)这不是曹操被周郎打败的地方吗？
(2)本是一位盖世英雄，然而如今在哪里呢？