这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part B教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1．通过Read and match的活动，复习本单元核心句型“Hw many... d yu see/have？”“I see/have...”。
2. 通过Let's check的练习，巩固检测本单元所学重点数字单词和重点句型。
3．能听懂Let's check中Listen and tick r crss部分的练习。
二、教学重点、难点
1．单词fifteen、nineteen的识记。
2. 复习本单元核心句型“Hw many... d yu see/have？”“I see/have...”。
三、教学准备
1．教学课件、教学图片、单词卡片、课文音频和视频。
2. 学生准备单词卡片。
教学过程
板书设计
Unit 6 Hw many?
Part B Start t read Let's check Let's sing
—Hw many... d yu see? —I see...
—Hw many... d yu have? —I have...
教学反思
1．亮点：本节课以口语交际及听力为主。教师通过师生交流对“Hw yu have？”及“Hw yu see？”这两个重点句型进行复习巩固；听力部分，教师教授学生先观察后试读，不仅降低了学生听听力的难度，也使学生积累起很多的学习方法。
2．不足之处：听力部分，个别学生听错数字，对数字还不能牢固掌握；巩固拓展部分，学生初次接触读年份，读起来还有一定的困难。
3．教学建议：对重点词汇重点强化记忆；巩固拓展部分让学生多听、多读。
Step 1： Review&Lead in(复习&导入)
1. 热身活动
教师播放Part B Let's chant 视频，学生跟随节奏，配上动作表演。
2. 单词复习
教师出示A、B两部分的单词卡片，组织学生快速认读单词。
3．口语复习
教师利用课件呈现一些物品，和学生交流这些物品的数量。例如：
T: Hw many pencils d yu see? (教师指着课件问) S1：I see eleven.
T: Hw many pencils d yu have? (教师指着学生问) S1: I have fur.
教师和学生交流完后，学生俩人一组仿照例句问答。
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
Read and match
1．教师利用课件呈现情景： Zm种花的配图日记。
2. 教师利用课件呈现四幅图片并依此提问“Hw many flwers d yu see？”，引导学生回答“I see...”说出花的数量，依次是fifteen、twenty、five和eleven。
3．教师再引导学生读左边Zm的日记，然后指导学生阅读句子并与图片连线，学生完成练习。
Listen and tick r crss
1．教师先引导学生观察Listen and tick r crss中四幅图片，请学生自己试读这四个数字seventeen、furteen、eleven和twenty。
2. 教师播放录音，学生根据录音判断句子的正误，完成听力练习。
Listen and number
1．教师先组织学生小组内读一读这六个单词。
2. 教师播放录音，学生完成听力排序的练习。
Let's sing
1．教师利用课件呈现Let's sing歌曲，引导学生读歌词中的生词caught、alive、again、cause、bite和right。
2. 教师播放歌曲视频，学生在视频和教师的帮助下理解句子“Once I caught a fish alive.”“Then I let it g again.”“Cause it bit my finger s.”的含义。
3．学生跟随节奏配上动作，边唱边表演。
4. 学生小组练习并展示。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
Lk and read
1918 2012 1017 1909
1．教师向学生展示这四个数字并介绍“They are years.”。
2. 教师引导学生先用汉语读一读这些年份，可以发现汉语是一个一个数字读出来的，接着教师为学生讲解英语年份的读法，四位数字前后分两组，如19和18，19和09，如果出现0则读作字母。
3．学生试读一些其他的年份。
Step 4：Summary(小结)
本课我们主要通过阅读复习了用句型“Hw many... d yu see/have？”来询问看到的或者拥有的物品数量，用“I see/have＋数字．”来表达看到或拥有的物品的数量。同时通过听说训练对本单元主要知识点做了回顾。
Step 5：Test(当堂微测)
A．It's fifteen.
B．It's a kite.
C．I have twelve.
D．Ww! S beautiful!
E．I see thirteen.
为下列句子选择合适的答语。
( )1.Hw many cars d yu have?
( )2.What's this?
( )3.Lk at the kites.
( )4.Hw many crayns d yu see?
( )5.What's five and ten？
Answer：1.C 2.B 3.D 4.E 5.A
Step 6：Hmewrk(作业)
1．读课本第63页句子三遍。
2. 把Let's sing歌曲配上动作表演，下节课课前展示。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part C Stry time。