教科版 (2017)三年级下册物体的运动综合与测试随堂练习题

这是一份教科版 (2017)三年级下册物体的运动综合与测试随堂练习题，共7页。试卷主要包含了下列说法不正确的是，推铅球时，铅球离开手的运动是等内容，欢迎下载使用。
一.选择题(共5题，共10分)
1.下列说法不正确的是（ ）。
A.飞碟的运动形式是平移和转动
B.在地上旋转的陀螺的运动形式只有转动
C.火车车轮的运动形式包含平移和滚动
2.风车围绕着一个中心点做圆周运动，这种运动方式是（ ）。
A.滑动
B.滚动
C.转动
3.推铅球时，铅球离开手的运动是（ ）。
A.曲线运动
B.直线运动
C.不确定的运动
4.小妹妹在玩滑梯，她在滑梯上向下运动的方式是（ ）。
A.滑动 B.滚动 C.都不是
5.有甲、乙两辆汽车，在相同的时间内，甲车行进了10千米，乙车行进了15千米，则它们运动的快慢情况是（ ）。
A.甲车更快
B.乙车更快
C.一样快
二.填空题(共5题，共22分)
1.根据物体的运动路线不同，可以将物体的运动分为（ ）和（ ）两种。
2.两位同学沿直线行走，但是出发时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就用来（ ）来比较，也就是（ ）。
3.要确定一个物体的位置需要有（ ）、（ ）和（ ）。
4.当我们坐在轮椅上被推动向前走的运动是（ ），坐在转椅上旋转是（ ）。
5.按照不同的运动路线给物体的运动形式分类可以分为（ ）和（ ）。
三.判断题(共5题，共10分)
1.描述小球的位置时，只需说明小球距离起点有多远就行了。（ ）
2.从定州发往北京的火车中，到达时间最早的一定是速度最快的。（ ）
3.被选作参照物的物体，即被假设为静止。（ ）
4.在相同距离内，可以通过比较物体运动所用时间的多少来确定其快慢。（ ）
5.为了节约时间，做实验时，小车从起点到终点的时间我们测一次就够了。（ ）
四.连线题(共1题，共4分)
1.用直线把下列物体运动与对应的参照物联系起来。
五.简答题(共2题，共10分)
1.小明和小丽都沿着直线行走，但出发时间和出发地点都不相同。这样能比较出他们运动的快慢吗？你有什么好办法？
2.在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
六.综合题(共2题，共19分)
1.小明同学利用身边的材料制作“过山车”。
1.他的做法中，不合理的是（ ）。
A.根据“过山车”设计要求绘制设计图
B.按照设计图拼搭“过山车”轨道，过程中对设计进行了微调
C.小明爸爸负责设计、搭建，小明只负责测试和完善
2.他想加快小球在过山车轨道上的运动速度，下列做法不可行的是（ ）。
A.用更加光滑的轨道做过山车
B.增加过山车轨道起点的高度
C.降低过山车轨道起点的高度
2.各种物体运动的快慢不同，怎样比较它们的快慢呢？我们来试一试：
1.运动相同的时间，可以用比较运动（ ）的方法来比较运动快慢。运动相同的距离，可以用比较运动（ ）的方法来比较运动快慢。
2.要比较两个不同小球运动的快慢，在可行的方法后打“√”不可行的打“×”。
①两个小球同时放在一条轨道的起点，看谁先到终点。（ ）
②两个小球分别放在两条轨道的起点，看谁先到终点。（ ）
③在同一条轨道上，用秒表分别测量小球从轨道起点点到终点需要的时间。
（ ）
3.上述方法中，更能准确地知道不同小球运动的快慢的是（ ）。
A.第①种
B.第②种
C.第③种
4.要能准确地知道不同小球在同一条轨道上的运动的快慢，需要借助（ ）。
A.温度计
B.秒表
C.放大镜
5.在实验操作中，为了准确测得小球运动所需要的时间，应注意（ ）。（多选题）
A.做好小组分工，确定操作员、计时员、发令员、记录员等角色
B.实验中至少要测量3次的数据
C.实验时听从发令员的统一指挥
6.按照要求完成实验，记录结果，如下，请将表格补充完整。
不同小球在同一条轨道上运动的快慢记录表
7.在同一条轨道上，小球运动时间短，表示运动的（ ）；小球运动的时间长，表示运动的（ ）。所以（ ）球运动的快。
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.A
4.A
5.B
二.填空题
1.直线运动；曲线运动
2.单位时间行走的距离；速度
3.参照物；方位；距离
4.直线运动；曲线运动
5.直线运动；曲线运动
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.能。可以比较他们相同时间内行走的距离的长短，相同时间内，行走的距离长的速度快。
2.可以用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间并记录下来，用时短的速度快，用时长的速度慢。
六.综合题
1.C；C
2.距离；时间；√；×；√；C；B；ABC；5.1；7.2；快；慢；1号