小学语文人教部编版五年级下册2 祖父的园子课文内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册2 祖父的园子课文内容课件ppt，共15页。
一、给加点字选择正确的读音,用“_____”标出。 
二、读拼音,写汉字。乡下的奶奶家有一片菜地。春天来了,yīng huā (　樱花　)开了,hú dié(　蝴蝶　)在飞舞,树下shuān (　拴　)着一只小狗。我和小伙伴们拿着chǎn( 铲 )子除草,实在不方便的地方,我们就用手bá(　拔　),用刀gē(　割　)。地里的瓜苗渴了,我们拿着水piá (　瓢　)浇水。忙完了,我们还xiā(　瞎　)闹腾一番。
三、根据音节写同音字组词。chéng(　城　)堡　　 　(　承　)认　　 　(　诚　)实　　 　(　成　)功gē(　割　)草大(　哥　)(　歌　)声(　胳　)膊
四、选词填空。在意　　　　　　愿意　　　　　　随意1.玉米(　愿意　)长多高就长多高,它若(　愿意　)长上天去,也没有人管。2.蝴蝶(　随意　)地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。3.我并不(　在意　)花开得多或少,满园绿意就让我陶醉了。
五、根据要求完成句子练习。按要求完成句子练习。1.蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。(改为拟人句)　蝴蝶和蜜蜂在青草野花间舞蹈嬉戏。　 2.蜻蜓飞得那么快,根本追不上。(改为反问句)　蜻蜓飞得那么快,怎么能追得上?　 
六、根据课文内容完成练习。“一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。”作者之所以有这样的感受,是因为(　B　)A.作者把院子里的生物当作人来写。B.作者是自由快乐的,她用自由而富有灵性的心感知周围的事物,才会如此无拘无束。C.作者渴望自由。
七、课内阅读。①花开了,就像睡醒了似的。②鸟飞了,就像在天上逛似的。③虫子叫了,就像在说话似的。④一切都活了,要做什么,就做什么。⑤要怎么样,就怎么样,都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。⑧若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。⑩蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 它们是从谁家来的,又飞到谁家去? 太阳也不知道。
1.在作者的心中,园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是　有灵性的　;它们过着自由快乐、不受约束　的生活。 2.作者这样写,表达了自己　自由快乐　的心情。 3.这段话中第④⑤两句与第⑥~ 句之间是　总分　的关系。 
八、课外阅读。后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花,一直开到六月。花朵和酱油碟那么大,开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子,“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香,二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会儿想起来,又笑了。祖父刚有点忘记了,我就在旁边提醒说:“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起,祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。刮了风,下了雨,祖父不知怎样,而我却是非常寂寞的了。去没去处,玩没玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。
1.根据意思从文中找出合适的词语。比喻想法离奇而不切实际。(　异想天开　)2.从文中找出下列词语的近义词。害怕——(　恐惧　)　戏弄——(　捉弄　)　趁机——(　借机　)　原因——(　缘故　)3.文中多处写到了“笑”,使人感受到了主人公的快乐。请照样子写出两个表示“笑”的词语:笑盈盈、笑呵呵、　笑眯眯　。