北师大版九年级全册六 安全用电教学设计及反思

这是一份北师大版九年级全册六 安全用电教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，课堂总结，课堂练习，板书设计等内容，欢迎下载使用。

知识与技能
1.了解触电的原因，知道安全电压的意义
2.掌握触电的几种方式及安全用电的原则
3.明确触电后的急救原则与方法。
过程与方法
理论联系实际，能在实际应用中安全用电，养成良好的职业习惯。
情感态度与价值观源:]
通过学习，能把所学的理论知识应用到实践之中，增强安全用电意识，提高生活能力。
【教学重点】安全用电的常识。
【教学难点】培养学生理论联系实际的能力。
【教学过程】
一、引入新课
随着科学的发展，现代生活已离不开电。但是生活中时常发生的触电事故，给国家和个人都带来了不可挽回的损失，出示触电事故图片
铁杆拨挂在电线上的风筝，使两人触电身亡。
湿手插拔插座造成触电事故
插座负载过大而起火
那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天要学习的。
二、新课学习
（一）、安全电压
火线
零线
火线
零线
我来救你
图1
人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故．
通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压．
直接接触火线
触电的形式：
零线
图2
火线
间接接触火线
1、单线触电（图1）
闪电
图3
图4
2、双线触电（图2）
3、高压电弧触电（图3）
4、高压电弧跨步触电（图4）
要安全
（三）、安全用电原则（引导学生分析触电原因总结安全用电原则）
触电原因接触低压带电体
不接触低压带电体
1、 单线触电
要安全
双线触电
不靠近高压带电体
触电原因靠近高压带电体
2、高压电弧触电
高压电弧跨步触电
分析图5、图6触电原因
图6
图5
弄湿用电器造成触电 绝缘皮破损造成触电
不弄湿用电器
不损坏绝缘皮
（四）触电后的急救
1.要使触电者迅速脱离电源。在未切断电源或触电者未脱离电源时，切不可触摸触电者。使触电者迅速脱离电源的方法：拉、切、挑、 拽、 垫教师适当做示范
2. 有人触电后的急救措施： 1）人工呼吸法 2）心脏挤压法
3.发生电气火灾时：1）立即切断电源。2）无法切断电源时，不要用水及泡沫灭火器，应该使用干黄沙和二氧化碳、干粉灭火器进行灭火。3）迅速拨打119火警电话。
【课堂总结】
1.安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的。
2.触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。
【课堂练习】
1、为什么开关一般都接在照明电路的火线上？
2、在家庭电路中，大功率插座要接一保险，应接在 线上。用电器外壳接地是为了 。
3、小明家保险爆了，但一时找不到合适熔丝，于是他就用铜丝暂时替代，这样做合适吗？为什么？
4、小明妈妈早上起来做早餐，可刚把烤箱插头插到插座，就听到“啪”的一声 ，同时看到灯也不亮了？ 请你分析是什么原因。
【板书设计】
第六节 安全用电
1、安全电压：不高于36v
2、触电的方式：单线触电；双线触电；高压电弧触电；高压跨步触电。
3、安全用电原则：不接触低压带电体， 不靠近高压带电体，不弄湿用电器，不损坏绝缘层。
4、触电后的急救：要使触电者迅速脱离电源，1）人工呼吸法 2）心脏挤压法
发生电气火灾时：1）立即切断电源。2）无法切断电源时，不要用水及泡沫灭火器，应该使用干黄沙和二氧化碳、干粉灭火器进行灭火。3）迅速拨打119火警电话。 [来源:学