小学人教部编版9 浣溪沙（游蕲水清泉寺）评课课件ppt

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能正确默写《浣溪沙》。理解词意，体悟情感。
苏轼：字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。
　这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）春三月作者游蕲水清泉寺时所作，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。蕲水，县名，即今湖北浠水县，距黄州不远。《东坡志林》卷一云：“黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店，予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。……疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云。”这里所指的歌，就是这首词。
自由朗读，注意读准字音、读通词句。
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
借助注释理解诗句意思，体会描绘的画面。
⑴浣溪沙：词牌名。⑵蕲（qí）水：县名，今湖北浠水县。清泉寺：寺名，在蕲水县城外。⑶短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。⑷潇潇：形容雨声。子规：杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，亦称“杜宇”，鸣声凄厉，诗词中常借以抒写羁旅之思。⑸无再少：不能回到少年时代。⑹白发：老年。⑺唱黄鸡：感叹时光的流逝，人生不可能长久。
山脚下溪边的兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。松间的沙石小路经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，松林间的布谷鸟在潇潇细雨中啼叫。谁说人老不会再回年少时光呢？你看看，那门前的流水尚能向西奔流呢！所以，不要在老年感叹时光流逝 。自伤衰老，听唱“白日黄鸡”。
问题：上阕描写了什么景象？描写了哪三幅画面？
描写了描绘了溪边兰草、松间沙路、雨中杜鹃三幅画面。写暮春三月游清泉寺所见之幽雅的风光和环境兰花发出了短短的嫩芽，浸在涨满了水的小溪里，松林间一尘不染的沙路，黄昏时潇潇细雨声中杜鹃在啼叫，渲染出一派爽人耳目、沁人心脾、优美洁净的春景，又带有作者当时丝丝落寞之情。
就眼前的“溪水西流”之景，下阙又产生了怎样的感慨与议论？
“谁道人生无再少？门前流水尚能西。”两句以反问起，以借喻回答，光阴犹如昼夜不停的流水，匆匆向东奔驶，一去不复返，青春对人只有一次，这是不可抗拒的自然规律。然而词人面对着眼前“溪水西流”，却产生了奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？人生之“再少”，这是说应保持一种年轻的乐观的心态。因为人并不能改变这个世界，人能改变的，仅仅是对这个世界的态度和看法。“休将白发唱黄鸡”则唱出呼唤青春的人生之歌，用不着为白发苍颜而叹气。表现了词人在贬谪期间乐观豁达的精神状态
作者这首词表达怎样的感情？
全词情景理交融，作者虽身处困境，但仍力求振作的顽强精神，抒发老当益壮、奋发进取的思想感情，充分体现了苏轼旷达乐观、积极进取的人生态度，给我们以生活的启示。 情——宁静自适 景——清淡幽静 情景理交融 理——旷达乐观
巩固练习苏轼：字______、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称_____、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名_______，历史治水名人。与黄庭坚并称“苏黄”；词开______一派，与_____同是_____派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“______”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。
1、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的是（）A上阕写景，画面清新优美、淡雅宁静。B“潇潇暮雨子规啼”正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。C下阙转入抒怀，想到“人生再无少”，不由得时光流逝之快而叹息。D全词情景交融，表达了词人旷达乐观的心态。
2、唐代诗人白居易曾在《醉歌》里说过，听唱黄鸡与百日一句。意思是说：黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼却在这里说，休将白发唱黄鸡，又有何用意？反用其意，劝阻人们不要突发自伤衰老之意，表达了作者热爱生活、乐观的性格。