小学数学人教版二年级下册6 余数的除法学案设计

这是一份小学数学人教版二年级下册6 余数的除法学案设计，共3页。

学习目标
1.让学生比较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题。
2.通过有目的的练习，让学生对知识进一步感知、理解、掌握和运用。在解决问题中理解和掌握有余数除法的计算方法。
学习重点
1.掌握有余数的除数的口算和笔算。
2.运用所学知识解决有余数的除法问题。
学习准备
教具准备：多媒体课件
教学环节
导 案
达标检测
知识点1：
有余数除法的试商
教材第69页第3题。
直接写出下面各题的商和余数
33÷8=□……□
34÷5=□……□
64÷9=□……□
28÷3=□……□
45÷7=□……□
52÷=□……□
分析：这是有余数除法的巩固练习，重在培养学生的试商能力。可利用有关除数的口诀试商。
1.□里最大能填几？

2.列竖式计算：
66÷8=8……2
48÷9=5……3
67÷7=9……4
35÷4=8……3
3.按下图的规律排列下去，第23个球是什么颜色？第44个呢？
23÷5=4……3黑色
44÷5=8……4白色
答：第23个球是黑色，第44个球是白色。
4.张老师和王老师带二（1）班45名同学去游乐场坐船玩，每条船限乘6人。他们至少要租几条船？
45÷6=7（条）……3（人）
7+1=8（条）
答：他们至少要租8条船。
答案：
33÷8=4……1
34÷5=6……4
64÷9=7……1
28÷3=9……1
45÷7=6……3
52÷6=8……4
知识点2：
有余数除法的实际应用
教材第70页第6题。
一个星期有7天。
（1）六月份有30天，有几个星期？还多几天？
（2）如果六月份有5个星期六和星期日，那么6月1日是星期几？
分析：(1)小题是基础题，解答第（2）题需要用到第（1）题的答案。（2）小题稍有难度。4个星期里面有4个星期六和星期日，要使六月份有5个星期六和星期日，这余下的两天应分别是星期六和星期日。所以6月1日是星期六。
答案：
30÷7=4（个）……2（天）
6月1日是星期六。
知识点3：
用“进一法”解决有余数的除法问题
教材第71页第10题。
一共有22只小动物，每间大房住6只，每间小房住4只。
（1）如果都住大房，至少要住几间？
（2）如果都住小房，至少要住几间？
（3）还可以怎样安排房间呢？
分析：对于“住房”类问题，用除法计算后有余下的动物不够住一间的数量，经常采用“进一法”解决问题。（1）、（2）题答案唯一，（3）题可以随意安排住房，合理即可。
答案：
（1）22÷6=3（间）……4（只）
3+1=4（间）
（2）22÷4=5（间）……2（只）
5+1=6（间）
（3）答案不唯一。
知识点4：等余问题。
教材第71页第11题。
袋里有多少块糖？
分析：由题意可知，两种分法余数均为1，而糖果数量在10—20之间，可以初步确定是十几块，再利用3和5的口诀找到15，加上余数1即得16。或用列表法求也可以。
答案：3×5+1=16（块）
教师布置作业。
布置作业1.完成教材第70页第5、7、8题。
2.完成教材第71页第9题。
教学过程中老师的疑问：
课堂小结，拓展延伸
1.说说本节课的收获。
2.谈谈在实际计算中遇到的问题或不太懂的地方。
教学反思
本节练习课结合生活实际选取了几道有余数除法的解决问题，加深了学生对数学源于生活的理解，让学生乐于参与到学习中。
教师点评和总结：