人教部编版六年级下册寒食示范课ppt课件
展开清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。——[唐]杜牧《清明》
节分端午自谁言,万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。——[唐]文秀《端午》
十轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨,玉蟾清冷桂花孤。——[北宋]晏殊《中秋月》
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。——[唐]王维《九月九日忆山东兄弟》
①寒食:古代一个传统节日,也称“禁烟节”“冷节”“百五节”。②寒食节一般在冬至后一百零五天,清明前一两天。③寒食节风俗:家家禁烟火,只吃冷食。
寒食节起源 据史籍记载:春秋时期,晋国公子重耳为躲避祸乱而流亡他国长达十九年,大臣介子推始终追随左右、不离不弃;甚至“割股啖君(割大腿上的肉给国君吃)”。重耳励精图治,成为一代名君“晋文公”。但介子推不求利禄,与母亲归隐绵山,晋文公为了迫其出山相见而下令放火烧山,介子推坚决不出山、最终被火焚而死。晋文公感念忠臣之志,将其葬于绵山,修祠立庙,下令在介子推死难之日禁火寒食,以寄哀思,这就是“寒食节”的由来。
韩翃 字君平,南阳(今河南南阳)人,唐代诗人。他擅长写送别题材的诗歌,是“大历十才子”之一。
寒 食春 城 无 处 不 飞 花,寒 食 东 风 御 柳 斜。日 暮 汉 宫 传 蜡 烛,轻 烟 散 入 五 侯 家。
听朗读,注意诗歌朗读节奏。
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
寒 食 [唐]韩翃
【春城】指春天的长安城。【寒食】寒食节,通常在清明节前的一两天。【御柳】皇城里的柳树。【汉宫】汉朝皇宫,这里借指唐朝皇宫。【传蜡烛】指宫中传赐新火。寒食节禁止生火,但权贵宠臣可以得到皇帝恩赐点蜡烛。【五侯家】泛指唐朝的王侯贵族。
暮春时节的长安城处处落花飘散,寒食时节东风吹拂着御花园里的柳树。日落天黑,皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛,燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。
“春城”一词高度凝练而华美。“春”是自然气候,“城”是人间都邑,这两者的结合呈现出无限美好的景观。
无处不:双重否定加重肯定语气,有效烘托出全城都沉浸在浓郁春意之中的盛况,表达效果更强烈。
●无限残红著地飞,溪头烟树翠相围。●昨日杏花浑不见,故应随水到江滨。●雨花红半堕,烟树碧相依。●漫寻花发处,已过絮飞时。
“飞花”动态强烈,更能表现春天的勃勃生机,同时说明时节是落花随风飞舞的暮春。“飞花”明写花而暗写风,蕴意深远。
这两句景物描写写出了长安城的迷人春光。把春日的长安称为“春城”,富于美感。处处“飞花”,准确地表现出寒食节花絮纷飞的迷人景象,皇家花园的柳枝在东风中摇曳,春意醉人。“无处不”用双重否定表示肯定,表达效果更强烈。
白天的长安无处不飞花,那夜晚的长安是怎样的情景呢?
用“传”与“散”两个动词生动地画出了一幅夜晚走马传烛图,使人如见蜡烛之光,如闻轻烟之味。
夜色降临,皇宫里忙着传蜡烛,袅袅轻烟散入王侯贵戚的家里。
●我仿佛看到了他们饮酒作乐、欢天酒地的样子。●我仿佛听到了他们开怀大笑的声音。……
我仿佛看到了……我仿佛听到了……
“汉宫”:借古讽今,实指唐朝皇宫。
寒食节的习俗——禁烟火
长安城风光(暮春时节)
寒食节所见(日暮时分)
风流大抵是伥伥,此际相思必断肠。 云薄月昏寒食夜,隔帘微雨杏花香。——[唐]韩偓《寒食夜有寄》
雨中禁火空斋冷,江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟,杜陵寒食草青青。——[唐]韦应物《寒食寄京师诸弟》
【春城】【御柳】【汉宫】【传蜡烛】【五侯家】
【春城】指春天的长安城。【御柳】皇城里的柳树。【汉宫】汉朝皇宫,这里借指唐朝皇宫。【传蜡烛】指宫中传赐新火。寒食节禁止生火,但权贵宠臣可以得到皇帝恩赐点蜡烛。【五侯家】泛指唐朝的王侯贵族。
2、第一句诗中的“飞”字能不能换成“开”字,下面分析准确的一项是( )。 A.可以。“开”字写出了春天百花争艳、竞相开放的景象,比“飞”字更传神。 B.不可以。“飞”字写出了落花随风飞舞时的情态,明写花而暗写风。“开”字略显呆板,不能表现出风的作用。 C.不可以。“飞”字写出了花儿千娇百媚、神采飞扬的形态,而“开”字只写出了花开放得多,不能表现花的神韵。 D.可以。“开”字写出了春天里花朵的动态美,“飞”字不能表达这层意思。
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
暮春时节,长安城里处处飘絮飞花。寒食节春风轻拂,宫中的柳树随风舞动。
4.《寒食》中运用借古讽今手法表达作者的感情的诗句是?诗句的意思是?
3. 《寒食》描写春天京城景色的诗句是?意思是?
夜色降临,皇宫里忙着传蜡烛,袅袅轻烟散入王侯贵戚的家里。
5.【传统文化】写出对应的诗句或传统节日。(1)清明节的诗句:(2)春节的诗句: (3)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 ( )(4)家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。( )(5)五色新丝缠角粽,金盘送。 ( )
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
一、解诗题,知作者;二、抓字眼,晓诗意;三、想画面,悟诗情;四、多品读,明写法;五、背诗文,巧拓展。
总结归纳学习诗歌的方法:
课时作业:1、背诵并默写《寒食》,预习《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》。2、搜集描写我国传统节日有关的古诗,背诵积累。
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