人教部编版六年级下册第一单元3 古诗三首寒食课文内容课件ppt

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飞花的春城，璀璨的银河，月色笼罩的庭院……让我们一起来学习三首描写古代生活的古诗。
韩翝：字君平。唐代诗人。“大历十才子”之一。天宝13年（754）考中进士。建中年间，因作《寒食》诗被唐德宗所赏识，因而被提拔为中书舍人。韩翃诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。
王建：字仲初，唐朝诗人。与张籍友善，乐府与张齐名，世称张王乐府。其诗题材广泛，同情百姓疾苦，生活气息浓厚，思想深刻。体裁多为七言歌行，篇幅短小。语言通俗凝练，富有民歌谣谚色彩。
字理识字：
形声字，从糸，韱声从糸，细丝，表微小。本义：细小。
①寒食：寒食节，通常在冬至后的第105 天，过去在节日期间不能生火做饭。 ②春城：指春天的京城。 ③御柳：皇城里的柳树。 ④汉宫：这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。 ⑤传蜡烛：指宫中传赐新火。⑥五侯：这里泛指权贵豪门。
①迢迢牵牛星：选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。 ②河汉女 ：指织女星。河汉，银河。 ③擢：伸出。 ④素：白皙。 ⑤札札：织机发出的响声。 ⑥机杼：织机。杼，梭子。 ⑦章：花纹。 ⑧零：落下。 ⑨盈盈：清澈的样子。 ⑩脉脉：相视无言的样子。
①十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。②中庭：即庭中，庭院中。③地白：月光照在庭院地上的样子。
再读诗歌，总结每首诗的内容。
春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。
庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中的桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
寒 食[唐]韩翝春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
想象一下，诗的开头描写了一幅怎样的景象？
全班齐读，读出诗的节奏，读出长安城到处是飞花柳絮的盛况。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
读诗句，说说你对诗句的理解。
这两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯，但皇宫却例外。天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛，除了皇宫，权贵豪门也可得到这份恩典。诗中用“传”与“散”生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
全班齐读，读出诗人的情感。
诗人描绘了春天京都长安城寒食节的景象，由白天写到夜晚。请你有感情地朗读全诗。
迢迢牵牛星迢迢/牵牛/星，皎皎/河汉/女。纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。终日/不/成章，泣涕/零/如雨。河汉/清/且浅，相去/复/几许。盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
反复诵读诗句，想象牛郎与织女隔着银河怅望。
全班齐读，读出诗人的同情。
“迢迢”“皎皎”既是写牵牛星，又是写河汉女。视点：站在地上，仰望天空。
纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。
此时的视点，转移到天上——银河之畔。
前一句写织女忙碌地织布，她整天织布，为什么还是“不成章”呢？为什么“泣涕零如雨”？
河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
视点：从织女的角度写。一水相隔，咫尺天涯。
河水既清又浅，可以涉水而过，他们为什么不能见面呢？作者这样写有什么作用？
那么这首诗写的是什么？在你看来，它抒发了一种怎样的感情？同桌互相交流，表达出自己的感受吧！
这首诗写的是牛郎织女的爱情故事：牛郎织女被银河相隔而不得相见。抒发了有情人被分隔两地的相思之苦。本诗明写传说故事，暗写现实生活，表面是写织女相思牛郎的事，而实际是抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪，以委婉曲折的手法，抒发闺妇的感伤情怀。
1.形式上：使诗具有很强的音乐节奏和韵律美。2.内容上：对写景写人起到“景情并生”的作用，使感情表达得更加缠绵悱恻。
·迢迢：写牵牛星之远·皎皎：写织女星之明·纤纤：写素手之细之美·札札：写机杼之声·盈盈：写银河之水清且浅·脉脉：写相视之态
全篇十句有六句以叠词起头，这些叠音词既是诗句对外在情景的细致描绘，又是作者内心真挚情感的巧妙抒发，与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，体现了景中情、情中景，显得韵味深长，哀婉动人，增强了诗歌的形象性和抒情性，增添
十五夜望月[唐]王建中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。今夜/月明/人尽望，不知/秋思/落谁家。 
学习《十五夜望月》
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
男女生对读，看谁能读出韵味！
“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘了一幅什么样的景色？ 你能读出作者怎样的心情？
描绘了一个冷清的中秋之夜，表现了作者在异乡孤寂、惆怅的心情。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
秋天的情思，这里指怀人的思绪。“谁家”就是“谁”的意思。“家”是语尾助词，无实义。
人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？
《全唐诗》在收录这首诗时将末句的“落”字改作“在”字，你认为哪一个更有表现力？
“落”字更有表现力。“落”字，给人以形象的动感，新颖妥帖，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒向人间似的。而“在”字就没有这样的艺术效果。
根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。（改写《十五夜望月》）
对权贵的讽刺分离的悲苦对亲人的思念
《寒食》开头描写了春天长安城寒食节的景色，后一句表达了诗人对王侯贵族享有特权的不满和讽刺。在写作上：·全诗融风俗与写景为一体，措语精致，含蓄深沉，意境优美，格调明快，笔法巧妙含蓄。
《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情，同时深深流露的是对美好人生与理想的憧憬，是对这种人生与理想不能实现的叹喟，是一种可望而不可及的悲凉。
《十五夜望月》分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。