浙教版一年级下册19.进位加法（一）教学设计

这是一份浙教版一年级下册19.进位加法（一）教学设计，共2页。

知识与技能：[来源:Z*xx*k.Cm]
使学生学会进位加法的计算方法，能准确地进行进位加法的计算。
过程与方法：
通过情境创设提高学生的提问能力。
情感态度与价值观：
进一步学会合作、交流,体验合作交流的快乐和作用。
教学重点[来源:学+科+网]
能够正确地进行进位加法的运算。
教学难点
学会解决一些简单生活实际问题。
教学过程
一、创设情景，引入新课。
在琳琅满目的商店里，你都看到了什么？你有哪些问题？出示课本图片。
[设计意图]创设情景，激发学生的学习积极性。
二、共同探究，学习新知。
1．引导学生观察主题图。
小朋友从画面上你能收集到哪些信息和同桌交流一下吗？
找学生说出已知价格的商品。[来源:学_科_网]
2.引导提出数学问题，解决问题。
根据这些信息你能想出哪些与数学有关的问题？（卖商品应该花多少钱）
小组讨论买两种商品怎样买？把它写在讨论卡上。
3.交流一下可以买的物品，探讨用什么计算方法。
4.一个小组列算式，另一个小组说出解决什么问题的算式。
5．选出课本中提到的问题。（展示课件）
6．这就是我们今天学习的进位加法一。（板书课题）
7．请同学们根据我们的课件算出他们的结果，再想想你是怎样想的，把你的方法告诉其他同学。
8.交流。
[设计意图]引导学生思考用不同方法进行解决问题，在解决问题的过程中感受到合作时的快乐，多种方法可以提高学生的思维能力学会计算。
9.展示81页我们一起研究一下方法，你觉得哪种方法最适合自己？
10．总结：口算哪种方法都可以，笔算时要注意个位和个位对齐，从个位加起，个位相加满十要向十位进一，计算十位时，千万别忘记要把进位数加上。
三、巩固练习。
1．指导完成教材81页1、2题。（课件出示习题）
[设计意图] 通过练习巩固对认识和理解。
2．指导完成教材82、83页的习题。
四、小结。
谈谈学习后的感受。
五、拓展延伸，布置作业。
83页第3题。