初中语文人教部编版七年级下册16*最苦与最乐教案及反思

这是一份初中语文人教部编版七年级下册16*最苦与最乐教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点与难点，过程设计，布置作业，教学反思等内容，欢迎下载使用。

2、学习文章流畅而又凝练的语言。
3、学习文中的苦乐观，培养学生的责任感。
二、教学重点与难点:
1、重点:培养学生思维的严密性。
2、难点:训练严密的思维能力和语言表达能力。
三、过程设计
(1)导入课题:
(2)作者简介:梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶级改良主义者、学者。文风:流畅、犀利、凝炼。著作:《饮冰室合集》
(3)课文朗读:朗读时教师加以指导，明确一些较难的字词的音义。
(4)师生讨论课文内容:
①理清文章结构:明确文章可以分为三个部分:
第一部分(1、2自然段):论述“负责任是人生最大的痛苦”。
第二部分(3自然段):论述“尽责任是人生最大的快乐”。
第三部分(4、5自然段):论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”
.②分析课文:
A讨论第一 -部分:
第1自然段:
a、作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗?
点拨:贫一知足;失意一安分;老死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。
b、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文回答。明确:我说人生最苦的事，莫苦身上背着一种未了的责任。
C、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?点拨:找出论说的句子:
(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。
(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。
从而推论出最苦的原因:受良心责备，无处逃躲。
第2自然段:
a、一-篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。举例:个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)延伸:对家庭、社会、国家，乃至于对自己。
b、学生讨论在文中找出有关句子。
对人的责任:凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任:凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了- -种契约，便是自己对于自己加一层责任。
C、找出“不尽责任最苦”的原因。
点拨:关键词句一一“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。(明确: 1、2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出观点，第2段进一步指出有关的种种情祝和状态。)
B、讨论第二部分: .
a、什么事最快乐呢? (明确:责任完了，算是人生第一件乐事。)
b、作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。有关句子有古语一一如释重负
俗语一一心上一块石头落了地孔子一一无入而不自得
C、找出论说的句子，总结这一段的内容。有关句子:天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。小结:快乐之权，操之在己
C、讨论第三部分:
a、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么?
名言:孟子一一君子有终身之忧
曾子一一任重而道远死而后已， 不亦远乎
学生小组讨论后总结:要说明“人生当勇于负责”。
b、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢?
点拨:从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日尽责任，便日日得苦中真乐。”小结:苦中真乐，是乐，不是苦。
C、最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子加以说明。明确:说明了“人生不应当逃避责任”。
文中句子:责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。责任不能逃躲，只有大小的分别。
想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
d、文章的题目叫做《最苦与最乐》学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?
点拨:责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。--一最乐责任不能逃躲，只有大小的分别。一一最苦
尽得大的责任，就得大快乐，尽得小的责任，就得小快乐。一一最乐想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。一一最苦
③小结:学生讨论填写，从而明确苦乐与责任的关系本文的论题:最苦与最乐
本文的中心论点:未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐
四、布置作业
结合课堂所学知识，以“责任”为话题写一篇小短文。
五、教学反思:
由于学生刚接触议论文，教师在教学过程中，应在学生自主学习的基础上，引导学生掌握文章的观点和基本内容，理清文章结构，采用座谈、讨论等方式、启发学生的思维能力，锻炼学生的语言表达能力，树立正确的人生观、价值观:并通过语言欣赏、自主活动等方法，培养学生的合作探究以及创新的精神。授课语言还应灵活多变，以激发学生的积极性与参与性。