高中生物人教版 (新课标)必修1《分子与细胞》第2节 细胞的分化学案

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修1《分子与细胞》第2节 细胞的分化学案，共4页。学案主要包含了学习目标，自学自测，自研自悟，自练自提，课堂自我检测等内容，欢迎下载使用。

2．举例说明细胞的全能性。（学习重点）
【自学自测】
一、细胞分化及其意义
1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在____________、____________和____________上发生____________________的过程。
2．特点：具有_____________、稳定性、不可逆性和普遍性。
3．结果：形成形态、结构和功能都有很大差别的______________________。
4．原因：在个体发育过程中，不同细胞的形态 、结构和功能不同，是因为不同细胞中_______________________。
即______________________________。
5．意义：是生物_____________________的基础；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种___________________________的效率。
二、细胞的全能性
1．概念：________________的细胞，仍然具有_____________________________。
2．植物细胞的全能性
(1)____________的植物细胞仍具有全能性。
①实验过程
胡萝卜韧皮部细胞＋_______________、无机盐和糖类的培养液eq \(――→,\s\up7(培养发育))完整的植株。
②结论：高度分化的植物细胞仍然具有发育成_______________的能力。
(2)应用：通过_________________的方法，快速繁殖花卉和蔬菜等作物，拯救珍稀濒危物种，还可以___________结合培育作物新类型。
3．动物细胞的全能性
(1)已分化的动物体细胞的______________仍具有全能性
①实验过程
非洲爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞的______________＋__________的卵细胞eq \(――→,\s\up7(培养发育))非洲爪蟾。
②结论：已分化的动物体细胞的______________仍具有全能性。
(2)目前，还不能将已分化的动物体细胞培养成新个体。
4．干细胞
(1)特点：①具有____________和____________能力。②在动物和人体内，数目很少。
(2)举例：人骨髓中的许多______________能通过增殖和分化不断产生红细胞、白细胞和血小板。
【自研自悟】
1．细胞分化过程：
概念图 过程图
2．细胞分化的实质：就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同细胞中遗传信息的执行情况不同，控制合成的蛋白质不同。细胞分化的实质就是基因的选择性表达。如右图：
下图为人体中肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞的产生过程，仔细观察右图示，探讨下列有关问题：
(1)．细胞①、②、③含有的蛋白质种类一定不相同吗？

(2)．细胞①与细胞②形成的本质区别是什么？

3．细胞分化过程中，遗传物质是否发生改变？
4．细胞分裂、分化与个体发育的关系
5．细胞全能性大小的比较
(1)物种不同：植物细胞_______动物细胞。
(2)分化程度不同：受精卵_______干细胞_______体细胞(肝脏、肌肉等)。
(3)分裂能力大小：分裂能力强的细胞_______分裂能力弱的细胞，如分生区细胞＞成熟区细胞。
6．细胞全能性表达的条件：在____________状态下，需要适宜的水、无机盐、有机营养及激素等，还需要适宜的温度等条件。
【自练自提】
1．右图所示的细胞类型转换过程为( )
A．细胞融合 B． 细胞生长 C．细胞分裂 D．细胞分化
2．下列过程不属于细胞分化的是( )
A．B淋巴细胞形成浆细胞 B．胚胎干细胞形成神经细胞
C．质壁分离植物细胞的复原 D．蜥蜴断尾再生
3．动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中，错误的是( )
A．a过程表示干细胞能自我更新
B．b、c过程表示干细胞具有分化能力
C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同
D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用
4．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是( )
A．玉米种子萌发长成新植株
B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株
D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
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参考答案
【课堂自我检测】
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