北师大版（2013）第十四课 别灰心，你能行一等奖教学设计

这是一份北师大版（2013）第十四课 别灰心，你能行一等奖教学设计，共3页。

1.引导学生领会自然界到处有倾听。
2.组织学生体验生活中经常需倾听。
3.帮助学生感悟学习中时刻善倾听。
教学重点：
1.引导学生体验倾听的重要性。
2.引导学生掌握倾听的技巧和方法。
教学难点
学习中时刻善倾听。
活动准备:课件、纸条、教学小助手。
活动过程：
热身活动：我说你做
游戏规则:当听到“老鹰”时男同学站起来，当听到“老人”时女同学站起来，男同学坐下。
1.讲故事
在很久很久以前，森林里有一座木屋，木屋里住着一位老人。老人养了一只小兔和一只小鸡。森林里还有一只老鹰和一只小狗。有一天，小狗对老鹰说：“你不要总是伤害老人的小兔和小鸡，老人会很孤独的”。老鹰说:“不管是小兔还是小鸡，我都要吃掉一只”。只听砰的一声，老鹰从树上掉了下来。原来老人听见了小狗和老鹰的对话。
2.个别分享：你刚才为什么没有出错？（反应快做的准确的前提是要学会倾听）
【活动一】领会——自然界到处有倾听
观察图片，思考：动物为什么需要倾听？
【活动二】体验——生活中经常需倾听
1.看图思考：他们为什么也需要倾听？
2.考一考你的小耳朵
3.体验情境
谁能听“我”说
【背景】二年级（2）班的丁丁同学以前每次考试语文、数学都是100分。本次期中考试因为试卷比较难，语文85分，数学95分。回家后丁丁将成绩告诉了妈妈。平时追求完美的妈妈听后很不高兴，对丁丁进行了严厉的批评和指责……
【情景一】第二天，丁丁打算将自己遭受的冷遇和想法向好朋友倾诉：向小明倾诉时，小明却一边喝水一边说：“你没看见我正在喝水吗？再说了，我还要去做卫生呢，哪有时间听你废话。”丁丁又打算向好朋友小红倾诉。向小红倾诉时，小红却忙着补做昨天晚上的作业。她边写边说：没看见我在不作业吗？没时间听你废话。”
【情景二】丁丁无奈地坐在桌子旁发愣时，小丽发现了正在发愣的丁丁，走过去坐他的旁边：“丁丁你不舒服吗？丁丁将昨晚发生在家里的事情告诉了小丽……小丽耐心倾听，不时点头，最后，小丽对丁丁说：“没关系，只要你努力，下次一定能考上好成绩。”丁丁说：“谢谢你听我说话，我的心情现在好多了。我一定好好努力，一次考上好成绩。”
思考：知道了丁丁的烦恼事，你想对小明、小红说什么？
【活动三】感悟——学习中时刻善倾听
1.倾听小测验：
（1）倾听时，眼睛应该（）A.看着对方B.东张西望
（2）倾听时应该（）A.打断别人的说话B.等别人说完再说
（3）倾听时表情应该是（）A.皱眉B.适当点头微笑
（4）倾听时动作不该（）A.身体面向说话者B.身体背对说话者
2.游戏：《悄悄话》
（1）游戏规则
A老师发给每个小组的第一位同学一张纸条。
B每组的第一位同学看完纸条上的话后，小声告诉后面的同学，依次往后传话，传到最后一位同学。
C以传话速度最快，传话内容准确无误的组为获胜小组。
（2）游戏活动
（3）评选获胜小组。
【活动四】总结
1.学生分享自己的收获
2.辅导教师小结
3.调整学生情绪——倾听与欣赏