初中语文人教部编版七年级下册写作 文从字顺公开课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册写作 文从字顺公开课ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，品味语言，学法指导，仿照例句仿写句子，仿写练习等内容，欢迎下载使用。
品味语言，学会运用比喻、拟人的修辞手法描写事物。
比喻 用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
拟人 将物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
运用了比喻的修辞手法，把盛开的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地表现了紫藤萝花繁盛的特点。
从未见过开得这样的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
只是深深浅浅的紫，在不停地生长。
运用了拟人的修辞手法，将紫藤萝花的花色赋予了人的情态，三个动词使静态的花色跃动起来，生动形象地表现出花的生机盎然的特点。
繁盛的紫藤萝花，颜色有深有浅。
运用比喻的修辞手法，把盛开的紫藤萝花比作“紫色的大条幅”，生动形象地表现了紫藤萝花茂盛的特点。 这里“银光”指每朵花中最浅淡的部分，运用了比喻的修辞手法，把花色的深浅比作“迸溅的水花”，生动地表现了花色错落有致的特点。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
运用了拟人的修辞手法，将紫藤萝花赋予了人的动作，“挑逗”一词写出了紫藤萝花顽皮可爱的特点。
仔细看时，在阳光下那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，而显现出来的。
掌握仿写的原则 ①句式相同:仿句在句式、结构、语气、句子之间关系上必须与例句一致。 ②修辞一致:仿句所运用的修辞手法必须与例句一致，同时内在逻辑一致、感情风格一致。
③对象同类:仿句的陈述对象应优先考虑与例句陈述对象是同类事物。 ④结构一致:仿写句子追求词性相同、词义相近、字数相同或相近。 ⑤讲究文采:仿句要讲究文采，恰当地运用好词佳句。
宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。宁静的夜晚，只有 。
夏天的雨像刚采出的珍珠，晶莹剔透，光彩夺目。 。
示例：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”你还能发挥想象，另写一小段话（2-3句）来描绘一种植物吗？要求至少使用一种修辞手法。
例如：仙人掌、白杨树、荷花、向日葵……