人教部编版八年级下册题破山寺后禅院优质课ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册题破山寺后禅院优质课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，了解作者，一读诗歌读准字音，二读诗歌读准节奏，感悟诗意，清晨入古诗，初日照高林，诗歌赏析，曲径通幽处，禅房花木深等内容，欢迎下载使用。

1．借诵读感受诗词所描绘的景致和所抒发的感情。2．了解诗歌写作的背景，深切体会诗词的意境。3.背诵此诗
常建(708-765?) 唐代诗人,籍贯、字号不详。 开元十五年与王昌龄同榜进士，只做过盱眙尉的小官。诗以写山水田园为主，长安（今陕西西安）人。 开元十五年（727）进士。后隐居鄂渚的西山。一生沉沦失意，耿介自守，交游无显贵。与王昌龄有文字相酬。 其诗意境清迥，语言洗炼自现存诗57首，题材较窄，绝大部分是描写田园风光、山林逸趣的。名作如《题破山寺后禅院》、《吊王将军墓》
破山寺，即兴福寺，古址在江苏常熟虞山北麓。是南齐时郴州刺史倪德光施舍宅园改建的，到唐代已属古寺。 后禅院，禅院即寺院，寺院一般分前后院，前院讲经、供佛，后院即“后禅院”，为僧人居住区。那么，“题”字是什么意思？题目的意思是什么？（写破山寺后禅院。）交代了写作的内容。
题/破山寺/后禅院清 晨 入 古 寺，初 日 照 高 林。曲 径 通 幽 处，禅 房 花 木 深。山 光 悦 鸟 性，潭 影 空 人 心。万 籁 此 俱 寂，但 余 钟 磬 音。
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清晨,我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高高的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，被花木浓荫覆盖着的禅房更显得幽深。山光明净，使飞鸟更加欢悦，深潭倒影，使人的心境得到净化。各种声音都消失了，只能听到寺院里撞击钟磬发出悠扬的声音。
诗中描写了那些景物，你能找出来吗？
古寺、初日、高林、曲径、禅房、花木、山水
首句 “清晨”二字点明出游的时间。 诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。 “古寺”“高林”突出了破山寺的 幽雅和宁静
颔联诗人抓住寺中独特的景物，以静显静，形象地描绘了破山寺幽深、清寂的景色。
颈联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光”山中的景色。“悦”，用作动词，使……欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使……空”。 上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，是诗人内心宁静的感受
尾联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬破山寺万籁俱寂的宁静气氛。成语“万籁俱寂”出于此句。
抓住山寺中独特的景物，运用了以静显静，以动显静的表现手法，塑造了一个幽深静寂、安祥和平、自然高远的境界。
在这首诗中，诗人描写了古寺幽静美妙的环境氛围。这样的氛围与诗人的心情有什么关系?表达了诗人怎样的情怀？
写作背景： 由于诗人的仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜。
诗人欣赏这禅院与世隔绝的居处，领略这空门忘情尘俗的意境， 抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。礼赞了佛门超拔脱俗的神秘境界。
古寺 古朴题 首联 高林 幽雅 透着欣喜破 初日 宁静山 曲径 幽处 颔联 幽深清寂 陶醉其中 后 禅房花木寺 山光→悦禅 颈联 （以动写静） 幽静空灵 物我合一 院 潭水→空 尾联 钟磬音（以声衬静） 忘情世俗
1.下面对诗句的理解有误的一项是（　　　）A．起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。B．三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。C．五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。D．这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。