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人教版九年级化学第一轮复习检测：4 碳和碳的氧化物 燃料及其利用
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这是一份人教版九年级化学第一轮复习检测：4 碳和碳的氧化物 燃料及其利用，共5页。试卷主要包含了可能用到的相对原子质量，现代航天科学技术测得，火柴是日常生活中一种取火的用品等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本卷共三大题16小题，满分60分。
2．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40
一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题的4个选项中 只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入下面的答题表内。
1．我国教育部规定从2014年1月起全国中小学生将获终身唯一学籍号，同学们在填写“学籍登记表”需要长期保存，因此书写时必须使用（ ）
A．铅笔 B．纯蓝墨水笔 C．碳素墨水笔 D．圆珠笔
2．“归纳与比较”是学好化学的方法之一，下列关于碳和碳的氧化物之间的不同点进行比较，其中有错误的是（ ）
A．物质的组成：二氧化碳要比一氧化碳多一种元素
B．物质的性质：金刚石硬度大；石墨质软
C．物质的用途：干冰用于人工降雨；一氧化碳作气体燃料
D．物质的危害：CO2过多会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合会引起中毒
3．某同学在实验操作考试中抽签的试题是“二氧化碳的制备、收集、验证、验满”。下图是他实验步骤中一些片段，其中有错误是（ ）
A．加入药品 B．收集气体 C．检查装置气密性 D．验满
4．现代航天科学技术测得：三氧化二碳（C2O3）是太阳系中金星 大气层的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳的说法不正确的是（ ）
A．三氧化二碳有毒性 B．碳元素的质量分数约为33.3%
C．三氧化二碳具有可燃性 D．三氧化二碳能使澄清石灰水变浑浊
5．科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰的物质，化学式为COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相相似，但能在氧气中完全燃烧．下列有关硫化碳的说法错误的是（ ）
A．硫化羰是由分子构成的 B．硫化羰可作为理想燃料
C．硫化羰不能用作灭火剂 D．硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物
6．某同学为探究物质燃烧条件，设计并完成如图所示实验，根据如图所示的实验现象，下列对此实验的判断与认识中不正确的是（ ）
A.物质燃烧必须要与氧气（或空气）接触
B. 物质燃烧温度必须要达到着火点
C．烧杯中热水的作用只起提高温度的作用
D．铜片上的白磷与红磷的着火点不同，则现象不同
7．火柴是日常生活中一种取火的用品。燃着的火柴梗竖直向上，不如火柴梗水平放置或略向下放置燃烧的旺（见右图），其原因是（ ）
A．火柴梗着火点低
B．火柴梗温度不易达到着火点
C．火柴梗跟氧气接触面积小
D．空气中氧气不足
8．2019年1月1日起，我国实行国六汽柴油标准，全面提升油品质量。下列有关说法中正确的是（ ）
A．汽油属于可再生能源
B．国六车用汽油是纯净物
C．国六车用汽油只含碳和氢两种元素
D．推广使用国六车用汽油有利于减少机动车尾气污染物的排放
9．中国利用秸秆制乙醇生产技术获得重大突破，乙醇是一种可再生的绿色能源。下列是四种常用的危险品标志，在装运乙醇的包装箱上应贴的标志是（ ）
10．2019年联合国气候峰会在西班牙马德里举行，中国政府表示将坚持走“节能减排、绿色低碳”的发展之路。下列做法中不符合低碳理念的是（ ）
A．购买和使用节能灯泡，提倡节约用电
B．大力发展清洁能源，减少火力发电
C．频繁使用家用汽车出行，提高生活质量
D．大量植树造林种草，禁止乱砍滥伐
二、本大题包括5小题，共34分。
11．（6分）我国能源部发布《页岩气发展规划（2016～2020年）》，为加快推进页岩气勘探开发，增加清洁能源供应，优化调整能源结构。请回答有关问题：
⑴页岩气是指蕴藏于页岩系统中的非常规天然气资源，页岩气属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。
⑵天然气的主要成分是甲烷，甲烷中碳元素的质量分数为 ，请写出页岩气主要成分完全燃烧的化学方程式为 。
⑶页岩气在空气中遇明火易爆炸。如果要安装页岩气泄漏报警器，你认为报警器应该安装在厨房灶具的 （填“上方”或“下方”）。
⑷为缓解能源危机，人们正积极开发利用新能源，请你还举出一种新能源 。
12．（7分）探究“燃烧的条件”实验时改进课本中的实验。如下图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸人相同深度的热水中。
⑴该装置中燃烧反应的化学方程式为 。
该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是 （填序号）。
A．温度降低 B．氧气耗尽白磷
C．试管内产生了二氧化碳气体
⑵《化学实验手册》说明：切割白磷时，应在水下进行。其原因是 。
⑶化学实验要遵循绿色化学的原则。该装置的管口系牢小气球，其作用是 。
⑷实验室中的白磷保存的方法是 ，物质的保存方法与物质的 有关。
13．（5分）低碳试点城市要求实行低碳经济，建立资源节约型、环境友好型社会。“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术。其基本过程如下图所示（部分条件及物质示未标出）：
⑴节能减排是我国的基本国策。过多排放二氧化碳造成的后果是 。
⑵利用碳捕捉技术分离出来的CO2可制成干冰，干冰可作制冷剂广泛用于食品的冷藏保鲜和运输等，这是因为 。
⑶高温反应炉中碳酸钙高温生成CaO和CO2，则该反应的化学方程式为： 。
⑷下列有关该碳捕捉技术过程的叙述不正确的有 （填序号）
a．该技术可有效减少碳排放，捕捉到CO2进行储存和利用
b．能耗大是该捕捉技术的一大缺点
c．“反应、分离”过程中的反应要吸收大量热
14.（9分）实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图如下图所示，根据题目要求回答下列问题：
⑴仪器a的名称是 ；实验装置装备完毕，加入药品前先要进行的操作是 。
⑵装置A中发生的化学方程式为 ，装置B中观察到的现象是 ，
装置C中能使紫色石蕊溶液试液变成红色的物质是 （填“CO2”或“H2CO3”）。
⑶装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，这说明二氧化碳的密度比空气大，还可说明二氧化碳的化学性质为 。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
⑷实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入。
15．（7分）蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。
【提出问题】蜡烛燃烧的产物是哪些物质？
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水
【设计并实验】⑴用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到 ，证明有水生成。
⑵用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。该反应的化学方程式为 。
实验中还观察到一个意外现象：小烧杯的内壁上有少量黑色物质。
【交流讨论】⑶经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。为此，他们设计了如右图所示的实验。
【实验验证】⑷实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是 。
【进行实验】
⑸黑色氧化铜变成红色，是因为一氧化碳具有 性。为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是应先： （填“撤酒精灯”或“撤蜡烛”）。
（注意：若答对 = 6 \* GB2 ⑹小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。）
【反思拓展】⑹如果含碳燃料不充分燃烧会造成哪些后果（只需答两点）？为使含碳燃料能充分燃烧，请你设想出一些合理的措施。
____ _
____ _
三、本大题共6分。
16．（6分）石灰石是我地的主要矿产之一。某校研究性小组为了测定我省安庆市矿区产的石灰石样品（杂质不溶于水，也不与酸反应）中碳酸钙的质量分数，进行如图所示的实验：
请根据以上信息计算：⑴最终生成二氧化碳 g；
⑵求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）。
参考答案及评分标准
一、选择题（每小题2分，共20分）
二、填空题（本题5个小题，共34分）
11．（6分）⑴不可再生（1分）⑵75%（1分）CH4+2O2 CO2+2H2O；（2分）⑶上方（1分）⑷太阳能、风能或潮汐能等（1分）
12．（7分）⑴4P+5O22P2O5 （2分）B（1分）⑵白磷的着火点低容易自燃（1分）⑶防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气，从而使实验绿色化（1分）⑷保存在水中（1分）性质（1分）
13．（5分）⑴造成温室效应或全球气候变暖（1分）⑵干冰升华时吸收大量的热（1分）⑶CaCO3CaO+ CO2↑（2分）⑷c（1分）
14.（9分）⑴长颈漏斗（1分）检查装置气密性（1分）⑵CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O（2分）H2CO3（1分）紫色的石蕊试液变红（1分）⑶二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧（1分）灭火（1分）⑷c端（1分）
15．（7分）⑴烧杯内壁有水雾（1分）⑵CO2 +Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O（2分） ⑶炭黑（或碳单质）（1分）⑷阻挡炭黑，防止炭黑与氧化铜发生反应（1分） ⑸还原（1分）撤酒精灯（1分）⑹产生CO等有毒气体污染空气，浪费燃料等（2分） 提供充足的空（氧）气或增大燃料与氧气的接触面积（2分）
三、计算题 （本大题6分）
16．（6分）⑴生成的二氧化碳的质量=25g+100g+110.8g-227g=8.8g（2分）
⑵设石灰石中CaCO3的质量为x：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 8.8g
100::44=x:8.8 则x=20g
石灰石样品中CaCO3的质量分数=80%（4分）
答：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%。
题 号
一
二
三
总 分
得 分
得分
评卷人
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
实验编号
实验操作
实验现象
①
将a端插入蜡烛的焰心
②
用酒精灯加热b端的糊状物一段时间
黑色物质变成红色
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
A
D
D
B
C
B
D
C
C
注意事项：
1．本卷共三大题16小题，满分60分。
2．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40
一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题的4个选项中 只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入下面的答题表内。
1．我国教育部规定从2014年1月起全国中小学生将获终身唯一学籍号，同学们在填写“学籍登记表”需要长期保存，因此书写时必须使用（ ）
A．铅笔 B．纯蓝墨水笔 C．碳素墨水笔 D．圆珠笔
2．“归纳与比较”是学好化学的方法之一，下列关于碳和碳的氧化物之间的不同点进行比较，其中有错误的是（ ）
A．物质的组成：二氧化碳要比一氧化碳多一种元素
B．物质的性质：金刚石硬度大；石墨质软
C．物质的用途：干冰用于人工降雨；一氧化碳作气体燃料
D．物质的危害：CO2过多会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合会引起中毒
3．某同学在实验操作考试中抽签的试题是“二氧化碳的制备、收集、验证、验满”。下图是他实验步骤中一些片段，其中有错误是（ ）
A．加入药品 B．收集气体 C．检查装置气密性 D．验满
4．现代航天科学技术测得：三氧化二碳（C2O3）是太阳系中金星 大气层的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳的说法不正确的是（ ）
A．三氧化二碳有毒性 B．碳元素的质量分数约为33.3%
C．三氧化二碳具有可燃性 D．三氧化二碳能使澄清石灰水变浑浊
5．科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰的物质，化学式为COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相相似，但能在氧气中完全燃烧．下列有关硫化碳的说法错误的是（ ）
A．硫化羰是由分子构成的 B．硫化羰可作为理想燃料
C．硫化羰不能用作灭火剂 D．硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物
6．某同学为探究物质燃烧条件，设计并完成如图所示实验，根据如图所示的实验现象，下列对此实验的判断与认识中不正确的是（ ）
A.物质燃烧必须要与氧气（或空气）接触
B. 物质燃烧温度必须要达到着火点
C．烧杯中热水的作用只起提高温度的作用
D．铜片上的白磷与红磷的着火点不同，则现象不同
7．火柴是日常生活中一种取火的用品。燃着的火柴梗竖直向上，不如火柴梗水平放置或略向下放置燃烧的旺（见右图），其原因是（ ）
A．火柴梗着火点低
B．火柴梗温度不易达到着火点
C．火柴梗跟氧气接触面积小
D．空气中氧气不足
8．2019年1月1日起，我国实行国六汽柴油标准，全面提升油品质量。下列有关说法中正确的是（ ）
A．汽油属于可再生能源
B．国六车用汽油是纯净物
C．国六车用汽油只含碳和氢两种元素
D．推广使用国六车用汽油有利于减少机动车尾气污染物的排放
9．中国利用秸秆制乙醇生产技术获得重大突破，乙醇是一种可再生的绿色能源。下列是四种常用的危险品标志，在装运乙醇的包装箱上应贴的标志是（ ）
10．2019年联合国气候峰会在西班牙马德里举行，中国政府表示将坚持走“节能减排、绿色低碳”的发展之路。下列做法中不符合低碳理念的是（ ）
A．购买和使用节能灯泡，提倡节约用电
B．大力发展清洁能源，减少火力发电
C．频繁使用家用汽车出行，提高生活质量
D．大量植树造林种草，禁止乱砍滥伐
二、本大题包括5小题，共34分。
11．（6分）我国能源部发布《页岩气发展规划（2016～2020年）》，为加快推进页岩气勘探开发，增加清洁能源供应，优化调整能源结构。请回答有关问题：
⑴页岩气是指蕴藏于页岩系统中的非常规天然气资源，页岩气属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。
⑵天然气的主要成分是甲烷，甲烷中碳元素的质量分数为 ，请写出页岩气主要成分完全燃烧的化学方程式为 。
⑶页岩气在空气中遇明火易爆炸。如果要安装页岩气泄漏报警器，你认为报警器应该安装在厨房灶具的 （填“上方”或“下方”）。
⑷为缓解能源危机，人们正积极开发利用新能源，请你还举出一种新能源 。
12．（7分）探究“燃烧的条件”实验时改进课本中的实验。如下图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸人相同深度的热水中。
⑴该装置中燃烧反应的化学方程式为 。
该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是 （填序号）。
A．温度降低 B．氧气耗尽白磷
C．试管内产生了二氧化碳气体
⑵《化学实验手册》说明：切割白磷时，应在水下进行。其原因是 。
⑶化学实验要遵循绿色化学的原则。该装置的管口系牢小气球，其作用是 。
⑷实验室中的白磷保存的方法是 ，物质的保存方法与物质的 有关。
13．（5分）低碳试点城市要求实行低碳经济，建立资源节约型、环境友好型社会。“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术。其基本过程如下图所示（部分条件及物质示未标出）：
⑴节能减排是我国的基本国策。过多排放二氧化碳造成的后果是 。
⑵利用碳捕捉技术分离出来的CO2可制成干冰，干冰可作制冷剂广泛用于食品的冷藏保鲜和运输等，这是因为 。
⑶高温反应炉中碳酸钙高温生成CaO和CO2，则该反应的化学方程式为： 。
⑷下列有关该碳捕捉技术过程的叙述不正确的有 （填序号）
a．该技术可有效减少碳排放，捕捉到CO2进行储存和利用
b．能耗大是该捕捉技术的一大缺点
c．“反应、分离”过程中的反应要吸收大量热
14.（9分）实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图如下图所示，根据题目要求回答下列问题：
⑴仪器a的名称是 ；实验装置装备完毕，加入药品前先要进行的操作是 。
⑵装置A中发生的化学方程式为 ，装置B中观察到的现象是 ，
装置C中能使紫色石蕊溶液试液变成红色的物质是 （填“CO2”或“H2CO3”）。
⑶装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，这说明二氧化碳的密度比空气大，还可说明二氧化碳的化学性质为 。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
⑷实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入。
15．（7分）蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。
【提出问题】蜡烛燃烧的产物是哪些物质？
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水
【设计并实验】⑴用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到 ，证明有水生成。
⑵用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。该反应的化学方程式为 。
实验中还观察到一个意外现象：小烧杯的内壁上有少量黑色物质。
【交流讨论】⑶经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。为此，他们设计了如右图所示的实验。
【实验验证】⑷实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是 。
【进行实验】
⑸黑色氧化铜变成红色，是因为一氧化碳具有 性。为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是应先： （填“撤酒精灯”或“撤蜡烛”）。
（注意：若答对 = 6 \* GB2 ⑹小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。）
【反思拓展】⑹如果含碳燃料不充分燃烧会造成哪些后果（只需答两点）？为使含碳燃料能充分燃烧，请你设想出一些合理的措施。
____ _
____ _
三、本大题共6分。
16．（6分）石灰石是我地的主要矿产之一。某校研究性小组为了测定我省安庆市矿区产的石灰石样品（杂质不溶于水，也不与酸反应）中碳酸钙的质量分数，进行如图所示的实验：
请根据以上信息计算：⑴最终生成二氧化碳 g；
⑵求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）。
参考答案及评分标准
一、选择题（每小题2分，共20分）
二、填空题（本题5个小题，共34分）
11．（6分）⑴不可再生（1分）⑵75%（1分）CH4+2O2 CO2+2H2O；（2分）⑶上方（1分）⑷太阳能、风能或潮汐能等（1分）
12．（7分）⑴4P+5O22P2O5 （2分）B（1分）⑵白磷的着火点低容易自燃（1分）⑶防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气，从而使实验绿色化（1分）⑷保存在水中（1分）性质（1分）
13．（5分）⑴造成温室效应或全球气候变暖（1分）⑵干冰升华时吸收大量的热（1分）⑶CaCO3CaO+ CO2↑（2分）⑷c（1分）
14.（9分）⑴长颈漏斗（1分）检查装置气密性（1分）⑵CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O（2分）H2CO3（1分）紫色的石蕊试液变红（1分）⑶二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧（1分）灭火（1分）⑷c端（1分）
15．（7分）⑴烧杯内壁有水雾（1分）⑵CO2 +Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O（2分） ⑶炭黑（或碳单质）（1分）⑷阻挡炭黑，防止炭黑与氧化铜发生反应（1分） ⑸还原（1分）撤酒精灯（1分）⑹产生CO等有毒气体污染空气，浪费燃料等（2分） 提供充足的空（氧）气或增大燃料与氧气的接触面积（2分）
三、计算题 （本大题6分）
16．（6分）⑴生成的二氧化碳的质量=25g+100g+110.8g-227g=8.8g（2分）
⑵设石灰石中CaCO3的质量为x：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 8.8g
100::44=x:8.8 则x=20g
石灰石样品中CaCO3的质量分数=80%（4分）
答：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%。
题 号
一
二
三
总 分
得 分
得分
评卷人
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
实验编号
实验操作
实验现象
①
将a端插入蜡烛的焰心
②
用酒精灯加热b端的糊状物一段时间
黑色物质变成红色
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
A
D
D
B
C
B
D
C
C
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