小学语文人教部编版四年级下册习作：我的“自画像”优秀课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册习作：我的“自画像”优秀课件ppt，文件包含语文统编四下第7单元习作课时1pptx、语文统编四下第7单元习作课时2pptx等2份课件配套教学资源，其中PPT共41页， 欢迎下载使用。

这节课，我们来讲评《我的“自画像”》这篇习作。
1.千人一面与特点鲜明。
读下面的句子，讨论：你发现了什么问题？
②我有一头乌黑的短发，还扎着一个马尾辫儿，长着一张瓜子脸，我的眼睛像两个乌黑的珍珠，眼睛下面是个小小的鼻子，鼻子下面是一张能说会道的小嘴巴。
③我长着一对月牙儿一样弯弯的眉毛，和一双水汪汪的大眼睛，还有一个不大不小、正正好好的鼻子。鼻子下面有一张会说的小嘴儿，我的皮肤有点黑，还有点胖。
①我长了一双乌黑发亮的眼睛，眼睛下面长了一个扁扁的鼻子，鼻子下面还长了一张能说会道的大嘴巴。
读这些描写外貌的句子，根本看不出写的是谁啊，仿佛这些人都长得一个样，这就叫“千人一面”。
读下面的句子，找一找这个片段的亮点。
我长着一张又大又帅气的脸，脸上还有一双乌黑的眼睛，眼睛下面有一个扁扁的鼻子，鼻子下面还有一张大大的嘴巴，一口能咬掉半个馒头，每次都吃得很多，所以我很胖。
“一口能咬掉半个馒头”突出“嘴大”。
“一口能咬掉半个馒头”写出了“嘴巴大”的特点，相信会给新来的班主任老师留下深刻的印象。
我的耳朵有点大，还会动耳神功，就像动画片里的大耳朵图图一样。
我是我们班女生里个子最高的。我的头发乌黑乌黑的，又细又长，我非常喜欢我的头发，经常爱甩头，但我的长发总是甩到别人。
小结 “动耳神功”“爱甩头”，这些动作特点鲜明，给人印象深刻！
读下面的句子，讨论发现的例子中的问题。
2.内容空洞与事例具体
我的爱好是画画，我的运动强项是跑步，在跑步比赛中，我得过第一名。我喜欢游泳、跳高……
我活泼开朗，喜欢跑步，喜欢跳绳，上次班级跳绳比赛我还得了第一名呢。每天晚上只要有时间我就和老爸去跑步。我的力气很大，每次妈妈买菜，都是我帮妈妈提菜。
小结：介绍了很多爱好，但没有一件写得具体。读了以后，留下的印象不深。
阅读下面的句子，说说自己的心得。
课间，同桌向我借了一支铅笔。他没用几下就将笔芯弄断了好几次，还说是我的笔芯太软。我要他赔我一支笔。他不但不肯，还争辩说不是故意的。我顿时火冒三丈，他知道我脾气大、不好惹，才赔不是。
这段话小作者选用有说服力的事例，突出了“我”脾气大的特点。
小结能用具体的事例表现自己的特点，给读者留下深刻的印象。
我喜欢捉蚂蚱，人送外号“捉蚂蚱大王”。 记得有一次，我和小朋友比赛捉蚂蚱，比赛规则是谁在规定的时间捉到的蚂蚱最多就可以获胜，但是不可以踩菜园里的菜。比赛开始了，我们争先恐后地跑进菜园。突然，一只蚂蚱从我眼前飞过，我紧盯着它，看它落在了一朵花上，我一捉，手不小心滑了一下，让它给跑了。我跟着追了过去，它又落到了带刺的植物里，我只好放弃了。又一只蚂蚱从我眼前跳过，我向前一扑，捉到了。
读下面一组句子，交流所得。
小结这个例子通过生动的动作描写，为我们刻画了一个爱捉蚂蚱的孩子的形象，写出了自己的特点。
1.利用本节课所学的方法再次修改自己的习作。
2.将完整的《我的“自画像”》读给父母听，请他们提出修改建议，然后再次修改完善。
我的“自画像”写作方法
描写性格特点——具体事例
她，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，大大的眼睛，一头乌黑的短发，看起来个子不高，胖乎乎的。她爱书，是个小书迷。在她的书包里、抽屉里，尽是她爱看的各类书。什么古今中外、天文科技，一本又一本，简直成了小书库。几乎每一次看到她， 总能看到她手里拿着一本书。她看书很专心，就算身旁有再大的响动，也不会影响她的注意力，她仍能在书的海洋里尽情地遨游。
因为看书，她常常会忘记一切。记得一个星期六，她和朋友约好去公园玩，可到了规定的时间她还没过去。朋友左等右等不见她的影子，朋友想：她怎么会失信呢?她可是个说话算话的人。一定又是在看书忘了吧！”朋友急忙来到她家，走进她的房间，只见她正在全神贯注地看书，连朋友进去也不知道。“你怎么不去公园啊？我们都约好了。”朋友有点不高兴地说。“和你约好去公园？”她一脸的迷惑，继而恍然大悟，红着脸连声说：