英语三年级下册Unit 6 How many? Part A第二课时教学设计

Unit 6 How many?

Part B

第二课时

【教学目标】

1. 能够听、说、认读单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

2. 能够听、说、认读句型：How many…do you have? 、We have…”。

3. 能根据节奏说唱歌谣。

【教学重难点】

重点：

能听、说、认读单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

难点：

能灵活运用句型：“—How many…do you have? —We have…”来问答拥有物体的数量，并能灵活做替换练习。

【课前准备】

单词卡片、教学光盘、教学挂图、教学课件。

【教学过程】

Step 1： Warm-up

报数。从1号开始起立报数，先从1-15，再从15-1，然后全班边做手势，边从1数到15，再做着手势从15数到1。  

Step 2： Presentation

1. 教师创设情景，让数学走进英语，在英语课堂上争当数学小能手。

2. 教师首先利用课件展示一些比较简单的计算，让学生动嘴说一说，比一比，看谁反应最快。如：

eight+four=        seven+six=

nine+five=         ten+five=

3 .教师接着出一些数字较大的计算，如：“eight+eight=？”，引出单词“十六”sixteen。

4. 用同样的方法学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

5. 教师将单词板书在一起，对比讲解其中技巧：

sixteen=six+teen

seventeen=seven+teen

eighteen=eight+teen（两个t省去一个）

nineteen=nine+teen

6. 教师利用幻灯片分别展示“十六、十七、十八、十九、二十个小汽车”做对话练习,巩固所学单词以及句型。如：

T:How many cars do you have?

S:We have sixteen.

7. 听录音，跟读课文,学习正确的语音、语调。

8. 教师出示本课时所学单词卡，让学生认读单词。

9. 游戏：抽数字，赢大奖。规则：教师将“玩具车”“球”“蜡笔”等礼物，发给三位同学，要求这三个学生分别从盒中抽出一张数字卡，然后全班同学问：How many cars/balls/crayons do you have?持有相应礼物的同学则根据抽到的数字进行回答：I have …并给回答正确的同学奖励。

10. 学生两人一组，表演Let’s learn版块的对话。

Step 3：Consolidation and extension

1. 完成Let’s chant版块。

（1）教师说“让我们遨游在数学的歌声里吧，Can you count with me?”，而后解释Can you count with me的意思。

（2）教师播放录音，让学生边感受旋律边理解大意。

（3）多播放几遍，学生一边学一边跟唱；最后分组比赛歌唱。

2. 学生四人一组用连锁问答的方式来考察组员的数学计算能力。如：

S1：4 times 5=

S2:twenty Nine and seven=

S3:…

Step 4：Homework

将Let’s learn版块所学的新单词抄写在四线三格里。

【板书设计】

Unit 6 How many?

Part B  Let’s learn & Let’s chant

sixteen  seventeen  eighteen  nineteen  twenty

How many cars do you have?

We have twenty.

【教学反思】

本课时主要学习和巩固新的数字单词和新句型。教师在学习新单词的时候，利用数学计算方式直接呈现单词，让对数学感兴趣的同学也融入到学习英语的氛围中来；另外，教学采用小组合作形式，让学生在学习的同时体会合作学习的快乐。