人教部编版五年级下册第七单元口语交际：我是小小讲解员背景图课件ppt

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反过来，我们也可以试着给别人作讲解，让别人通过我们的讲解了解相关的信息。这节口语交际课，就让我们一起来做小小讲解员。
语文 五年级 下册
口语交际： 我是小小讲解员
学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员吧！
我喜欢自然博物馆，想在自然博物馆给游客讲解有特色的展品。
围绕你想讲解的情境和内容，说说你搜集了哪些方面的资料。是通过哪些途径来搜集的呢？
我想讲解博物馆的藏品，先是通过博物馆的官方网站了解都有哪些藏品，然后再通过网络检索、查阅书籍，了解到了特色藏品的具体情况。
我想为来学校的客人讲解学校的校史，所以主要围绕学校的发展历程搜集资料，还请教了老师。
藏品的种类和具体 情况
如果要讲解博物馆的特色藏品，哪些材料与讲解的内容密切相关？哪些关系不大呢？
重点讲解几个有特色的的藏品
讲解特定事件的，可以列出事件发展的线索；
讲解景点的，可以列出地点转换的线索。
讲解人物的，可以列出人物的生平履历；
试着列出你的讲解提纲吧！要顺序清晰，重点突出哦。
讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用动作、表情辅助讲解。
可以根据听众的反应调整讲解内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。
校园环境组（老师扮演访客，学生作讲解）
你好！我是某某学校的老师，第一次来参观，你能为我介绍一下你们的校园吗？
在讲解过程中要根据老师提出的疑问适当调整讲解的内容哦！
讲解完成后，我们一起来点评一下吧！
点评时要目视同学，先说说优点，在提建议，这样别人会更容易接受你的观点；
被点评时要有所回应，别人夸奖你应表示感谢，别人给你提出的建议也要虚心接受。
1.讲解的条理是否清楚？
2.语气、语速是否适当？
3.是否有动作、表情辅助讲解？
4.是否能根据挺重的反应做出一定的调整？
博物馆展品组（老师扮演访客，学生作讲解）
我对这个博物馆的藏品非常感兴趣，希望你能为我讲解讲解。
讲解时要与人保持互动。如果发现有的内容对方不感兴趣，可以简要带过，重点讲其他内容。如果发现对方有不解的表情或动作，可以礼貌地问：“您有什么不明白的地方吗？”如果遇到自己没办法解答的问题，也可以大方地说一句：“这个问题我不清楚，回去会继续查找资料，争取下次能为您解答。”
通过每一次完善讲稿和每一次讲解练习，相信你一定会收获进步。