小学语文人教部编版六年级下册第六单元单元综合与测试优秀单元测试同步练习题

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第六单元单元综合与测试优秀单元测试同步练习题，共3页。试卷主要包含了写出下列句中加点词的近义词，按要求写句子，日积月累，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。

一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
1.我却仍在发呆,直到三年级大学兄捅(tōng tǒng)了我一下,我才惊醒。
2.成长路上您的关爱、叮咛与教诲(huǐ huì),我都将铭记在心。
3.我就接着“折(shé zhē)腾”,陆续发表了很多小说,成了作家。
二、写出下列句中加点词的近义词。
1.几经周转,次年,《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。( )
2.父亲鼓励我说:既有一,何不能有二?( )
3.我很兴奋,立刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。( )
三、先把词语补充完整,再任选一个词语造句。
娓娓( )听 身( )其境 ( )( )而止
信手( )来( )手成章( )( )不安
造句:
四、按要求写句子。
1.没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?(改为陈述句)

2.班会上,同学们各抒己见,气氛很热闹。(修改病句)

3.老师无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。(缩句)

4.田老师很有口才。田老师文笔好。(用恰当的关联词连成一句话)

五、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。这里的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。( )
2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。( )
3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。( )
4.华罗庚1956年在北京大学的演讲用自己的实际经历告诉我们“聪明在于学习,天才在于积累”的道理。( )
六、日积月累。
1.昔我往矣, 。今我来思, 。
2.王维在《送元二使安西》中以“劝酒”传情,表达真挚惜别之情的诗句是: , 。
3.正值万物萌发之时,一场春雨随着春风悄然落下,滋润着万物。此情此景,我想起了《春夜喜雨》中的诗句: , 。
4.《江上渔者》一诗中,通过描写渔民出生入死同惊涛骇浪搏斗的危险与艰辛,反映渔民劳作之艰苦的两句诗是: , 。
5.《游园不值》的作者虽然无法进门赏花,但他依旧感受到了美好的春天,因为 , 。
6. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》中用比喻的修辞手法描绘山水之美的词句是: , 。
7.黄庭坚的《清平乐》中,“ , ”两句通过描写黄鹂,表明春天已过,初夏已来。
七、阅读理解。
小 站 歌 声
子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班40多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下,放着一篓子山核桃,篓背上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
3天前,她去了趟县城,回到山村,她对孩子们说,要去和千里之外的男朋友举行婚礼,婚后,她就在那边定居了。
孩子们舍不得她,却没张口将她挽留,只将一串串难舍难离的泪水洒下。
远处传来了火车的长鸣。
40多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。
班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”
歌声在夜色中响起:“有过多少往事,仿佛就在昨天,有过多少朋友,仿佛还在身边,也曾心意沉沉,相逢是苦是甜,如今举杯祝愿,好人一生平安!”
这歌声低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。
列车徐徐向前开动,孩子们像一阵旋风一样随风跑着,唱着……
歌声像让泪水滤过似的。
车上的苗老师失声痛哭起来。
孩子们怎会知道,她不是去结婚。3天前,她去县城体检,被查出患了白血病,在人生的旅途上,她只有半年时间了。
1.在《新华字典》里查“深”字,用音序查字法应查音序 ;用部首查字法应先查 部,再查 画。“深”字的解释有:①从上到下或从外面到里面距离大,跟“浅”相对;②从上到下或从外面到里面的距离,深度;③久,时间长;④程度高的;⑤(颜色)重。“夜深人静”的“深”应取第 种解释。
2.请你阅读短文后填空。
这个故事发生的时间是 ,地点在 ,人物有 。“ ”写出了当时的环境氛围。
3.苗兰老师来到站台,为什么会“像触电般浑身颤抖起来”?

4.“这是山里人祝贺新婚的礼节”一句中的“这”指什么?

5.苗兰老师为什么要对孩子们撒谎?为什么要选择子夜时分离开?

八、习作。
六年的学校生活,你有多少心里话要对母校倾诉?请以“再见了,母校”为题,写一写你的心里话。
要求:内容具体有条理,写出自己的真情实感。字数在600字左右。
参 考 答 案
第六单元训练
一、1.tǒng√ 2.huì√ 3.zhē√
二、1.周折 2.勉励 3.拘谨
三、动 临 戛 然 拈 妙 忐 忑
王老师知识渊博,讲课时很多故事都能信手拈来。
四、1.没有当年作文上的九十八个红双圈,就不会有我今天的一切。
2.班会上,同学们各抒己见,气氛很热烈。
3.老师把我们从一年级带到六年级。
4.田老师不但很有口才,而且文笔好。
五、1.× 2.√ 3.× 4.√
六、1.杨柳依依 雨雪霏霏
2.劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
3.随风潜入夜 润物细无声
4.君看一叶舟 出没风波里
5.春色满园关不住 一枝红杏出墙来
6.水是眼波横 山是眉峰聚
7.百啭无人能解 因风飞过蔷薇
七、1.S 氵 8 ③
2.子夜时分 山村的小站 苗兰老师和她的40多个学生 昏暗静谧
3.因为她本来想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班学生全站在这里为她送行。
4.站牌下,放着一篓子山核桃,篓背上贴着个红双喜字。
5.苗老师对孩子撒谎是不想让孩子们伤心。她选择子夜时分离开是为了不惊扰学生。
八、略。