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人教部编版六年级下册第六单元单元综合与测试优秀单元测试练习
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这是一份人教部编版六年级下册第六单元单元综合与测试优秀单元测试练习，共7页。
第六单元
[时间:90分钟 满分:100分]
一、积累与运用。（40分）
给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。（4分）
（1）早晨，一个高挑（tiā tiǎ )的身影挑(tiā tiǎ）着一桶水出现在村头。
（2）“你折(zhé shé）一枚，他折一枚，后边歇脚的人就不能看景了。”
（3）走了些岔路不要紧,可以再调(tiá dià）换方向进行研究。
2.选字组词。（4分）
[慕 暮 幕] 夜( ) 仰( ) [稚 准 淮] ( )嫩 江( )
[铭 茗 酩] ( )记 ( )酊 [陶 淘 萄] ( )气 ( )醉
3.“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花”是一首( )的小诗。（2分）
A.描写景物 B.励志 C.爱护花草树木 D.赞美老师
4.下列不适合作为“成长关键词”的一项是( )。（2分）
A.阴郁的心情B.奋斗的目标C.学习的心态D.灿烂的明天
5.给下列画“ ”的句子换上四字词语。（2分）
（1）我不愿在同学面前显出我急迫得不能等待的样子。（ ）
（2）听了老师的课，我恍如真的就来到了诗句所描绘的情景之中。（ ）
（3）我正听得入迷，那声音却突然停止了。（ ）
（4）他熟记了许多成语，写文章时便能随手拿来，用不着怎么思考。（ ）
6.选词填空。（2分）
鼓励 奖励
（1）父亲( ）我说：既有一，何不能有二？
（2）昨天爸爸（ ）我一只机器人。
7.下列适合填在横线上的句子是( )。（2分）
“ ”老师的培育深情,我们将永远铭记。
A.为人师表,率先垂范。B.教诲如春风,师恩似海深。
C.学而不厌,诲人不倦。D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
8.对《老师领进门》一文描述错误的一项是( )。（2分）
A.“我”尊敬老师,从多年后见到自己的小学老师,恭恭敬敬地行礼可以看出来。
B.田老师不仅口才好,而且善于激发学生的学习兴趣,激发学生丰富的想象力。
C.田老师不仅教我们学知识,而且教育我们怎样做人,从教一首小诗就可以看出来。
D.田老师在教导学生时,对“我”特别偏爱,让“我”从此走上了文学创作之路。
9.根据提示写一写,做一做。(12分)
（1）“插柳之恩, 。”
我还会用诗句来赞美我们的老师: , 。(4分)
（2）马上就要毕业了,就要离开敬爱的老师、亲爱的同学了。临别之际,我想对老师说: !(5分)
（3）毕业在即,师生之间、同学之间总免不了要互留赠言。请读读下面的赠言,再回答问题。(6分)
第一条:“人生如梦,梦永远伴随着你!祝你笑口常开,笑死活该!”
第二条:“生活如一条长河,愿你是一叶执着的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。”
上面的两条赠言,你欣赏哪一条?请你再给老师和同学写两句赠言吧。
我的观点:
送给老师:
送给同学:
10.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
（1）《老师领进门》借“教小诗”一例来表现田老师的教学风格。（ )
（2）“无心插柳柳成荫”的意思是不经意插的柳枝竟长成参天大树，它的上一句是“柳暗花明又一村。”( )
（3）制作成长纪念册时收集、筛选成长资料时要选出最能反映小学生活、具有代表性的资料。( )
（4）纪念册给资料分类时，只能采用编年体和栏目式两种。（ )
（5）《我为少男少女们歌唱》这首诗作者对新生力量给予了由衷的赞美。（ )
11.在制作成长纪念册时,下列做法错误的一项是( )。（3分）
A.制作时,所准备的材料可以是有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。
B.制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。
C.制作成长纪念册时,必须买一本装饰精美,带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。
D.扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写,也可以请老师或家长写。
二、阅读与欣赏。（30分）
(一)老师领进门(节选)(11分)
那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
1.“如此”在以上文段中指的是什么？用“ ”画出相关句子。（4分）
2.田老师通过讲故事培育了“我” ,给“我”播下了 的种子。（4分）
3.画横线的句子运用了 的修辞手法,把 比作 ，表明老师“润物无声”的教学艺术对“我”产生的影响。（3分）
(二)快乐阅读。(19分)
我和老师有个秘密
①10岁的时候,我才开始读小学一年级。
②母亲为我那15块钱的学杂费和书本费整整准备了三年,此时,我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了,其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高,但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业,她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱,不料,三年后,也就是在我10岁那年,小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番,涨到了30块钱。得到这个消息后,母亲哭了整整一夜。
③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候,村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天,我被江老师领到了学校,开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的15块钱学费。
④上学后,母亲仅仅给我买了一个练习本,然而对于一个初学写字的小学生来说,这一个本子怎么够用呢?仅仅两天的时间,我的练习本就再也写不下一个字了。之后,我就再也没办法交作业了。
⑤两天后,我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气。可是当他得知我不交作业的原因后,江老师沉默了,半晌,他抬起头来,对我说道:“孩子,我这里还有一个备课本,你先拿去用,以后你的作业我就用铅笔改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,这样不就可以再用了吗?对了,还有,假如每次你的作业能全部做对,我就不在上面写字,那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说什么呢?我在心中暗暗发誓:我一定要把作业全部做对,一定要得优,不让老师写字。临走时,江老师又把我拉住了:“这是我们俩的秘密,你一定要保密呀!”
⑥许多年后的今天,已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯,总有人问我为什么?我不为别的,只为了心中的那份纪念。
1.文章通过写 和 两件事,刻画了一位 的老师形象,表达了“我”对江老师的 之情。(5分)
2.第⑤段中“他看起来很生气”原因是 。但后来又“沉默”了是因为 。(4分)
3.读文中画横线的句子,回答下列问题。(6分)
(1)“我”和江老师之间的秘密是什么?
(2)为什么江老师要求“我”一定要保密?
4.文章最后一句“我不为别的,只为了心中的那份纪念”,作者心中的“纪念”是指( )(4分)
A.曾经的苦难生活,这是作者人生中最为宝贵的财富。
B.用铅笔写字的习惯,时刻提醒自己不忘本。
C.母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。
D.用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。
三、习作与表达。（30分）
题目:难忘的
我们就要离开母校，离开朝夕相处的老师们和同学们。临近毕业，大家心中一定荡
漾着许多美好的回忆。请把题目补充完整，然后通过亲身经历的一两件事写一篇习作，
以表达对母校（老师、同学……）深深的情谊。
要求：内容具体，条理清楚，表达真情实感。
答案：
一、1.（1）tiā tiǎ （2）zhé（3）dià
2. 幕 慕 稚 淮 铭 酩 淘 陶
3. A. 4. A.
5. （1）迫不及待 （2）身临其境 （3）戛然而止 （4）信手拈来
6. 鼓励 奖励
7. B. 8. D.
9.（1）终身难忘 示例:春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
（2）老师,是您教导我怎么做人,教会我怎样学习,谢谢您。祝您身体健康,万事如意 （3）示例:我欣赏第二条,因为这一条积极向上,催人奋进。而第一条写得过于粗俗。 祝老师桃李满天下。 愿我们的友谊如滔滔江水,连绵不绝。
10.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√
二、 (一) 1.那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事
2.丰富的想象力 文学创作
3.比喻 上千个故事 点点入地的春雨
(二)1.江老师给“我”垫付15块钱学费 江老师让“我”用铅笔写作业 关爱学生 感激、怀念
2.以为“我”故意不交作业 他知道了“我”没钱买作业本
3.(1)“我”用铅笔写作业,老师用铅笔改,如果作业全部正确,老师就不用在上面写字。(2)老师这样做,是为了维护一个穷学生的自尊。
4.D
三、习作
题号
一
二
三
总分
得分
得分
得分
得分
第六单元
[时间:90分钟 满分:100分]
一、积累与运用。（40分）
给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。（4分）
（1）早晨，一个高挑（tiā tiǎ )的身影挑(tiā tiǎ）着一桶水出现在村头。
（2）“你折(zhé shé）一枚，他折一枚，后边歇脚的人就不能看景了。”
（3）走了些岔路不要紧,可以再调(tiá dià）换方向进行研究。
2.选字组词。（4分）
[慕 暮 幕] 夜( ) 仰( ) [稚 准 淮] ( )嫩 江( )
[铭 茗 酩] ( )记 ( )酊 [陶 淘 萄] ( )气 ( )醉
3.“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花”是一首( )的小诗。（2分）
A.描写景物 B.励志 C.爱护花草树木 D.赞美老师
4.下列不适合作为“成长关键词”的一项是( )。（2分）
A.阴郁的心情B.奋斗的目标C.学习的心态D.灿烂的明天
5.给下列画“ ”的句子换上四字词语。（2分）
（1）我不愿在同学面前显出我急迫得不能等待的样子。（ ）
（2）听了老师的课，我恍如真的就来到了诗句所描绘的情景之中。（ ）
（3）我正听得入迷，那声音却突然停止了。（ ）
（4）他熟记了许多成语，写文章时便能随手拿来，用不着怎么思考。（ ）
6.选词填空。（2分）
鼓励 奖励
（1）父亲( ）我说：既有一，何不能有二？
（2）昨天爸爸（ ）我一只机器人。
7.下列适合填在横线上的句子是( )。（2分）
“ ”老师的培育深情,我们将永远铭记。
A.为人师表,率先垂范。B.教诲如春风,师恩似海深。
C.学而不厌,诲人不倦。D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
8.对《老师领进门》一文描述错误的一项是( )。（2分）
A.“我”尊敬老师,从多年后见到自己的小学老师,恭恭敬敬地行礼可以看出来。
B.田老师不仅口才好,而且善于激发学生的学习兴趣,激发学生丰富的想象力。
C.田老师不仅教我们学知识,而且教育我们怎样做人,从教一首小诗就可以看出来。
D.田老师在教导学生时,对“我”特别偏爱,让“我”从此走上了文学创作之路。
9.根据提示写一写,做一做。(12分)
（1）“插柳之恩, 。”
我还会用诗句来赞美我们的老师: , 。(4分)
（2）马上就要毕业了,就要离开敬爱的老师、亲爱的同学了。临别之际,我想对老师说: !(5分)
（3）毕业在即,师生之间、同学之间总免不了要互留赠言。请读读下面的赠言,再回答问题。(6分)
第一条:“人生如梦,梦永远伴随着你!祝你笑口常开,笑死活该!”
第二条:“生活如一条长河,愿你是一叶执着的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。”
上面的两条赠言,你欣赏哪一条?请你再给老师和同学写两句赠言吧。
我的观点:
送给老师:
送给同学:
10.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
（1）《老师领进门》借“教小诗”一例来表现田老师的教学风格。（ )
（2）“无心插柳柳成荫”的意思是不经意插的柳枝竟长成参天大树，它的上一句是“柳暗花明又一村。”( )
（3）制作成长纪念册时收集、筛选成长资料时要选出最能反映小学生活、具有代表性的资料。( )
（4）纪念册给资料分类时，只能采用编年体和栏目式两种。（ )
（5）《我为少男少女们歌唱》这首诗作者对新生力量给予了由衷的赞美。（ )
11.在制作成长纪念册时,下列做法错误的一项是( )。（3分）
A.制作时,所准备的材料可以是有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。
B.制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。
C.制作成长纪念册时,必须买一本装饰精美,带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。
D.扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写,也可以请老师或家长写。
二、阅读与欣赏。（30分）
(一)老师领进门(节选)(11分)
那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
1.“如此”在以上文段中指的是什么？用“ ”画出相关句子。（4分）
2.田老师通过讲故事培育了“我” ,给“我”播下了 的种子。（4分）
3.画横线的句子运用了 的修辞手法,把 比作 ，表明老师“润物无声”的教学艺术对“我”产生的影响。（3分）
(二)快乐阅读。(19分)
我和老师有个秘密
①10岁的时候,我才开始读小学一年级。
②母亲为我那15块钱的学杂费和书本费整整准备了三年,此时,我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了,其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高,但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业,她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱,不料,三年后,也就是在我10岁那年,小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番,涨到了30块钱。得到这个消息后,母亲哭了整整一夜。
③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候,村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天,我被江老师领到了学校,开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的15块钱学费。
④上学后,母亲仅仅给我买了一个练习本,然而对于一个初学写字的小学生来说,这一个本子怎么够用呢?仅仅两天的时间,我的练习本就再也写不下一个字了。之后,我就再也没办法交作业了。
⑤两天后,我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气。可是当他得知我不交作业的原因后,江老师沉默了,半晌,他抬起头来,对我说道:“孩子,我这里还有一个备课本,你先拿去用,以后你的作业我就用铅笔改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,这样不就可以再用了吗?对了,还有,假如每次你的作业能全部做对,我就不在上面写字,那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说什么呢?我在心中暗暗发誓:我一定要把作业全部做对,一定要得优,不让老师写字。临走时,江老师又把我拉住了:“这是我们俩的秘密,你一定要保密呀!”
⑥许多年后的今天,已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯,总有人问我为什么?我不为别的,只为了心中的那份纪念。
1.文章通过写 和 两件事,刻画了一位 的老师形象,表达了“我”对江老师的 之情。(5分)
2.第⑤段中“他看起来很生气”原因是 。但后来又“沉默”了是因为 。(4分)
3.读文中画横线的句子,回答下列问题。(6分)
(1)“我”和江老师之间的秘密是什么?
(2)为什么江老师要求“我”一定要保密?
4.文章最后一句“我不为别的,只为了心中的那份纪念”,作者心中的“纪念”是指( )(4分)
A.曾经的苦难生活,这是作者人生中最为宝贵的财富。
B.用铅笔写字的习惯,时刻提醒自己不忘本。
C.母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。
D.用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。
三、习作与表达。（30分）
题目:难忘的
我们就要离开母校，离开朝夕相处的老师们和同学们。临近毕业，大家心中一定荡
漾着许多美好的回忆。请把题目补充完整，然后通过亲身经历的一两件事写一篇习作，
以表达对母校（老师、同学……）深深的情谊。
要求：内容具体，条理清楚，表达真情实感。
答案：
一、1.（1）tiā tiǎ （2）zhé（3）dià
2. 幕 慕 稚 淮 铭 酩 淘 陶
3. A. 4. A.
5. （1）迫不及待 （2）身临其境 （3）戛然而止 （4）信手拈来
6. 鼓励 奖励
7. B. 8. D.
9.（1）终身难忘 示例:春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
（2）老师,是您教导我怎么做人,教会我怎样学习,谢谢您。祝您身体健康,万事如意 （3）示例:我欣赏第二条,因为这一条积极向上,催人奋进。而第一条写得过于粗俗。 祝老师桃李满天下。 愿我们的友谊如滔滔江水,连绵不绝。
10.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√
二、 (一) 1.那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事
2.丰富的想象力 文学创作
3.比喻 上千个故事 点点入地的春雨
(二)1.江老师给“我”垫付15块钱学费 江老师让“我”用铅笔写作业 关爱学生 感激、怀念
2.以为“我”故意不交作业 他知道了“我”没钱买作业本
3.(1)“我”用铅笔写作业,老师用铅笔改,如果作业全部正确,老师就不用在上面写字。(2)老师这样做,是为了维护一个穷学生的自尊。
4.D
三、习作
题号
一
二
三
总分
得分
得分
得分
得分
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