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部编版语文六年级下册 第六单元测试（含答案）
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这是一份部编版语文六年级下册 第六单元测试（含答案），共4页。试卷主要包含了选字填空，按要求写句子，根据情境写话，综合性学习，阅读短文，完成练习，作文等内容，欢迎下载使用。
一、选出下列词语正确的读音，把序号填在括号里。（4分）
1.贮藏（ ） ①zhù cánɡ ②chú cánɡ ③zhú cánɡ
2.折腾（ ） ①zhē tenɡ ②zhé ténɡ ③shé ténɡ
3.矜持（ ） ①jǐn chí ②jīn chí ③jìn chí
4.懵懂（ ） ①měnɡ dǒnɡ ②mónɡ dǒnɡ ③měn dǒnɡ
二、选字填空。（12分）
［折 拆］ （ ）纸 （ ）除 对（ ） （ ）迁
［阴 荫］ （ ）暗 （ ）险 树（ ） （ ）蔽
［藤 腾］ （ ）飞 树（ ） （ ）条 （ ）空
三、读句子，选择恰当的词语，在下面画上横线。（8分）
1.全班同学（热情 热烈 热心）鼓掌欢迎。
2.以上就是我的建议，望校长能够考虑（采取 采用 采纳）。
3.我独自站在报栏前，（观赏 欣赏 玩赏）我的打满了红双圈的作文。
4.王老师在图书馆负责办理图书借阅手续和（维持 保持 维护）室内秩序。
四、按要求写句子。（9分）
1.县文化馆的同志把报栏里的这篇作文揭下来带走了。（改为“被”字句）
2.有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈”。（改为转述句）
3.感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你 ;感谢 ， 。（续写句子）
五、根据情境写话。（6分）
六年的小学生活让我与母校结下了深厚的情谊，在即将离开的时候，我不禁想对母校说：“ ”我也想对老师说：“ ”我更想对朝夕相处的同学说：“ ”
六、综合性学习。（10分）
在充满生机的初夏时节，武汉某小学六年级的师生将举行毕业联欢会。
1.请你为联欢会设计一条主题标语，下列最合适的一项是（ ）。（2分）
A.迎接团徽的召唤 B.师恩难忘，友情长久
C.书山有路，学海无涯 D.花香伴书香，名家进心灵
2.请你为联欢会写一段开场白，用上一个名言警句，50字左右。（4分）
3.联欢会的策划书的其他部分已经完成，请你为毕业联欢会策划活动流程。（4分）
七、阅读短文，完成练习。（21分）
我的老师（节选）
一个夏天的中午──当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个大的睡在桌子上，个小的睡在凳子上，枕着书包或者鞋子。那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双──我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来，我说怕把同学们惊醒。他看了我一眼，什么也没说就走了。事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。当所有的老师认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话，这件事，我什么时候想起来什么时候感动不已。后来，我辍学回家成了一个牧童，当我牵着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集，红着脸打个招呼，然后低下头匆匆而过。后来王老师调到县里去了，我也走后门到棉花加工厂里去做临时工。
有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路。当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护车子就像爱护眼睛一样，王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路，这样的事，不是一般的人能够做出来的。
从那以后，我再也没见到过王老师，但他的身影经常地在我脑海里浮现。
王老师之所以令作者“终身难忘”，主要是因为哪些事？（6分）
2.说说对下列句中加点词的理解。（4分）
我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。
3.“后来，我辍学回家成了一个牧童，当我牵着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集”，说说此时“我”会想些什么。（5分）
4.文中的王老师是一个怎样的人？（6分）
八、作文。（30分）
同学们，父母、老师乃至全社会都关心、爱护我们，那我们是否需要关心别人呢？我们应该怎样关心别人？请以“我学会了关心”为题，写一篇450字左右的作文。
第六单元自我检测
一、1.① 2.① 3.② 4.①
二、折 拆 折 拆
阴 阴 荫 荫
腾 藤 藤 腾
三、1.热烈 2.采纳 3.欣赏 4.维持
四、1.报栏里的这篇作文被县文化馆的同志揭下来带走了。
2.有同学跑过来告诉我，获奖征文在报栏里贴出来了，有我的！上面打满了红双圈。
3.示例：用渊博的知识滋润着我茁壮成长 同学，是你用温暖的话语激励着我不断进步。
五、“示例：再见了，母校！我永远也不会忘记您！” “老师，您是大树，您是红烛，您是甘露，我永远不会忘记您的恩情。” “你给我的最珍贵的礼物——真挚的友情，我将永远藏在心底。”
六、1.B
2.示例：“花有重开日，人无再少年。”时光飞逝，相遇犹在昨天，分别即在眼前。我们可以把分别看作是新的开始，让我们珍惜时间，热情地迎接下一个挑战，又一个青春之旅从今天起航。
3.示例：（1）节目表演；（2）趣味问答游戏；（3）互赠礼物；（4）大合唱。
七、1.第一件事：当所有老师都认为“我”坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了“我”内心深处的良善，并在学校的会议上为“我”说话。第二件事：“我”辍学后，路上碰见王老师，他用自己状况不好的自行车载“我”走了十几里路。
2.“本能”指自然而然、不是出于外力作用而产生的行为，突出地表现了“我”的善良。
3.示例：因为自己不能继续学习而成为一个牧童，觉得很自卑，同时也很感激王老师的教导。
4.示例：正直善良、爱护学生、实事求是。
一、选出下列词语正确的读音，把序号填在括号里。（4分）
1.贮藏（ ） ①zhù cánɡ ②chú cánɡ ③zhú cánɡ
2.折腾（ ） ①zhē tenɡ ②zhé ténɡ ③shé ténɡ
3.矜持（ ） ①jǐn chí ②jīn chí ③jìn chí
4.懵懂（ ） ①měnɡ dǒnɡ ②mónɡ dǒnɡ ③měn dǒnɡ
二、选字填空。（12分）
［折 拆］ （ ）纸 （ ）除 对（ ） （ ）迁
［阴 荫］ （ ）暗 （ ）险 树（ ） （ ）蔽
［藤 腾］ （ ）飞 树（ ） （ ）条 （ ）空
三、读句子，选择恰当的词语，在下面画上横线。（8分）
1.全班同学（热情 热烈 热心）鼓掌欢迎。
2.以上就是我的建议，望校长能够考虑（采取 采用 采纳）。
3.我独自站在报栏前，（观赏 欣赏 玩赏）我的打满了红双圈的作文。
4.王老师在图书馆负责办理图书借阅手续和（维持 保持 维护）室内秩序。
四、按要求写句子。（9分）
1.县文化馆的同志把报栏里的这篇作文揭下来带走了。（改为“被”字句）
2.有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈”。（改为转述句）
3.感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你 ;感谢 ， 。（续写句子）
五、根据情境写话。（6分）
六年的小学生活让我与母校结下了深厚的情谊，在即将离开的时候，我不禁想对母校说：“ ”我也想对老师说：“ ”我更想对朝夕相处的同学说：“ ”
六、综合性学习。（10分）
在充满生机的初夏时节，武汉某小学六年级的师生将举行毕业联欢会。
1.请你为联欢会设计一条主题标语，下列最合适的一项是（ ）。（2分）
A.迎接团徽的召唤 B.师恩难忘，友情长久
C.书山有路，学海无涯 D.花香伴书香，名家进心灵
2.请你为联欢会写一段开场白，用上一个名言警句，50字左右。（4分）
3.联欢会的策划书的其他部分已经完成，请你为毕业联欢会策划活动流程。（4分）
七、阅读短文，完成练习。（21分）
我的老师（节选）
一个夏天的中午──当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个大的睡在桌子上，个小的睡在凳子上，枕着书包或者鞋子。那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双──我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。这情景被王召聪老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来，问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来，我说怕把同学们惊醒。他看了我一眼，什么也没说就走了。事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。当所有的老师认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话，这件事，我什么时候想起来什么时候感动不已。后来，我辍学回家成了一个牧童，当我牵着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集，红着脸打个招呼，然后低下头匆匆而过。后来王老师调到县里去了，我也走后门到棉花加工厂里去做临时工。
有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路。当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护车子就像爱护眼睛一样，王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路，这样的事，不是一般的人能够做出来的。
从那以后，我再也没见到过王老师，但他的身影经常地在我脑海里浮现。
王老师之所以令作者“终身难忘”，主要是因为哪些事？（6分）
2.说说对下列句中加点词的理解。（4分）
我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。
3.“后来，我辍学回家成了一个牧童，当我牵着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集”，说说此时“我”会想些什么。（5分）
4.文中的王老师是一个怎样的人？（6分）
八、作文。（30分）
同学们，父母、老师乃至全社会都关心、爱护我们，那我们是否需要关心别人呢？我们应该怎样关心别人？请以“我学会了关心”为题，写一篇450字左右的作文。
第六单元自我检测
一、1.① 2.① 3.② 4.①
二、折 拆 折 拆
阴 阴 荫 荫
腾 藤 藤 腾
三、1.热烈 2.采纳 3.欣赏 4.维持
四、1.报栏里的这篇作文被县文化馆的同志揭下来带走了。
2.有同学跑过来告诉我，获奖征文在报栏里贴出来了，有我的！上面打满了红双圈。
3.示例：用渊博的知识滋润着我茁壮成长 同学，是你用温暖的话语激励着我不断进步。
五、“示例：再见了，母校！我永远也不会忘记您！” “老师，您是大树，您是红烛，您是甘露，我永远不会忘记您的恩情。” “你给我的最珍贵的礼物——真挚的友情，我将永远藏在心底。”
六、1.B
2.示例：“花有重开日，人无再少年。”时光飞逝，相遇犹在昨天，分别即在眼前。我们可以把分别看作是新的开始，让我们珍惜时间，热情地迎接下一个挑战，又一个青春之旅从今天起航。
3.示例：（1）节目表演；（2）趣味问答游戏；（3）互赠礼物；（4）大合唱。
七、1.第一件事：当所有老师都认为“我”坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了“我”内心深处的良善，并在学校的会议上为“我”说话。第二件事：“我”辍学后，路上碰见王老师，他用自己状况不好的自行车载“我”走了十几里路。
2.“本能”指自然而然、不是出于外力作用而产生的行为，突出地表现了“我”的善良。
3.示例：因为自己不能继续学习而成为一个牧童，觉得很自卑，同时也很感激王老师的教导。
4.示例：正直善良、爱护学生、实事求是。
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