初中生物人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第二节 昆虫的生殖和发育教学设计及反思

7.1.2昆虫的生殖和发育

教学目标

【知识与能力】

1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

3.培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力。

4.训练学生对提出的问题进行评价的能力。

【过程与方法】

1.通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。

2.通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。

【情感态度价值观】

1.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。

2.通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

3.揭示“金蝉脱壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应。

4.通过诗词，渗透人文教育。

5.关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性的意义。

教学重难点

【教学重点】

昆虫生殖发育的过程和特点。

【教学难点】  

理解完全变态发育和不完全变态发育。

课前准备

课件等。

教学过程

情境导入

PPT展示：脑筋急转弯——毛毛虫过河。展示答案——变成蝴蝶后飞过去。

[提问]这个表述可能有不严谨的地方，但是却揭示了蝴蝶的一个生命现象。毛毛虫是直接变成了蝴蝶吗？你还知道哪些昆虫具有这种现象？所有的昆虫发育都经过这些阶段吗？这就是我们今天的学习内容。

学生思考问题，利用生活经验只要能答出从毛毛虫到蝴蝶还有一个茧的过程就可以，以此进入新课的学习。

讲授新课

一、家蚕的生殖和发育——变态发育

请饲养过家蚕的同学简单介绍饲养过程。

组织学生完成教材观察与思考1中的排序。

依次出示PPT，根据图片提出相应问题，例如：1.幼虫的身体颜色为什么会变化？幼虫期出现的一些淡黄色片状物是什么？2.什么时候开始吐丝？老师根据学生回答讲述有关蜕皮、各时期发育情况等一些发育过程中的现象。

学生分小组讨论完成任务：教材观察与思考2及讨论。将讨论题2放在最后讨论回答，同时视频播放花椒凤蝶的发育过程，PPT出示苍蝇和蚊子的发育过程，简单介绍。

[提问]为什么低洼多水的环境中蚊子比较多？

在不同的发育时期，家蚕的生活习性和形态结构也不同，这种发育过程称为变态发育。

请同学介绍我国的养蚕历史和有关丝绸之路的史实。

仔细倾听同学的介绍，认真完成教材练习。

根据PPT展示的图片思考问题，并通过回忆八年级上册的内容，了解家蚕在发育时蜕去的壳是它的外骨骼，因为外骨骼不能随着身体的生长而长大。

小组自主讨论交流，通过比较家蚕三个时期的特征，领悟变态发育的概念。理解昆虫的变态发育使其能适应多种环境，是它们能广泛分布的原因之一。

二、蝗虫的生殖和发育

自然界中有那么多昆虫，是不是所有的昆虫都和家蚕的发育过程一样呢？我们来看看蝗虫这种常见昆虫的发育过程。

PPT出示蝗虫的发育过程，让学生观察。

[提问]1.为什么图中把蝗虫的幼虫称为若虫？

2.仔细观察，幼虫和成虫区别在哪里？

3.蝗虫的发育经历了哪几个时期？

根据学生的回答讲授若虫与成虫的区别，以及若虫为什么还可以称为跳蝻。

 [提问]哪些昆虫与蝗虫的发育过程相似？视频播放蝉的发育过程。

学生仔细观察图片，思考问题，了解若虫、跳蝻等一些生物学名词，理解蝗虫的发育过程，并能举例说出一些发育过程类似的昆虫。

观看视频，再一次熟悉发育过程。

三、完全变态与不完全变态

小组讨论：家蚕与蝗虫的生殖发育的异同点，完成教材P12练习1表格。通过比较它们生殖发育的不同点，明确两种变态发育的概念和不同。

学生通过比较不同的发育过程，总结出完全变态和不完全变态的概念和异同。

课堂小结

帮助学生回顾本节课内容，写出知识结构。

板书设计

第二节　昆虫的生殖和发育

一、家蚕的生殖和发育(完全变态发育)

1．发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫

2．发育类型相同的昆虫有：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蜜蜂等

二、蝗虫的生殖和发育(不完全变态发育)

1．发育过程：受精卵→幼虫→成虫

2．发育类型相同的昆虫有：蝉、蟋蟀、螳螂等

三、完全变态发育与不完全变态发育