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    高中语文 第一课 走进汉语的世界 单元知识整合学案 新人教版选修《语言文字应用》
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    高中语文 第一课 走进汉语的世界 单元知识整合学案 新人教版选修《语言文字应用》01
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    人教版 (新课标)选修第三节 每年一部“新词典”--新词语优秀教学设计及反思

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    这是一份人教版 (新课标)选修第三节 每年一部“新词典”--新词语优秀教学设计及反思,共1页。教案主要包含了了解虚词的重要作用,要正确识记字音,尤其是多音字等内容,欢迎下载使用。

    走进汉语的世界eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(认识汉语\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(语音:声调、构造,词汇:双音节词、形式、量词和语气词,语法:无形态变化、虚词重要、语序)),汉语的昨天和今天\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(语音变化:声调、韵母,词汇变化\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(词形,消长,替换,引申)),语法变化\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(语序,句式,词类)))),普通话和方言\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(特点,差异))))
    一、了解虚词的重要作用。特别是一些常见的意义相近的虚词的辨析。他们往往意思相近,在日常运用中极易用错。如(1)副词“不”和“没”,表示已发生的情况,应该用“没”,如:来中国以前我没学过汉语。而表示经常性的情况,应该用“不”,如:我对战争片一直不感兴趣。(2)选择连词“或者”和“还是”。在汉语中,一般陈述句不能用“还是”,应该用“或者”;而疑问句不能用“或者”,应该用“还是”。如:①你用汉语或者英语讲都可以。②你们是明天回国还是后天回国呢?
    对这些常见的易混淆的虚词,应注意日常的积累和辨析。
    二、了解古代汉语和现代汉语的不同之处,尤其是古今汉语在词汇和语法方面的演变,包括古今异义词、词类活用、古今句式的不同等。这对于提高现代汉语的语言能力有帮助,对于学习和阅读古代文献也有好处,特别是能为高考阅读浅显文言文打下基础。
    三、要正确识记字音,尤其是多音字、形声字、形近字和方言字。
    1.多音字
    对多音字来说,意义不同,读音也相应改变,以示区别,因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如“殷”作“赤黑色”讲时,读“yān”,作“丰盛、丰富”“深厚”讲时,读“yīn”。
    2.形声字
    在语音题的选项设置上,命题者经常有意识地借助形声字实施“烟幕弹”来迷惑考生,因为有四分之三左右的形声字声旁和字的读音不完全相同。如“恣”和“姿”。
    3.形近字
    高考既是知识能力的角逐,也是认真程度的较量。形似字读错,大都因为没看出它们的细微区别,如“梗”和“埂”。
    4.方言字
    如“房子忒小”“轧朋侪”加点字的读音都涉及方言,地域针对性较强。同学们应该用普通话的标准音矫正所在方言区的读音缺陷。
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