人教精通版五年级下册Lesson 4优质课教案

这是一份人教精通版五年级下册Lesson 4优质课教案，共3页。

Lessn 4
教学目标
知识与技能
能够听、说、读、写句型：Hw many d yu have in a week? We have…以及单词短语：science lab、language lab、science/English lessn、we、have、all、like、very much。
过程与方法
联系学校实际，能够谈论、图片展示、情景模仿和角色表演介绍学校语言实验室和科学实验室以及相关课程。
情感态度与价值观
从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。
教学重点
掌握Hw many... lessns d yu have in a week? We have...
教学难点
学校一周有几节课或某地有几节课的用法。
教具准备
评价工具（学校设施的图片），词语卡片和教学挂图，准备不同的课表。
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
1．热身复习
（1）师生问好。
（2）说唱韵文。
带领学生一起演唱上节课的韵文，激活学生学过的有关地点的词汇，活跃气氛的同时为后面的学习做铺垫。
（3）请几位同学借助有关学校微缩场景或平面图进行介绍。
2．新课呈现
（1）通过展示不同的语言实验室图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。通过观察图片，能够说出在语言实验室中的各种活动。
（2）通过展示不同的科学实验室图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。通过观察图片，能够说出在科学实验室中的各种活动。
（3）给出本课第一部分的四幅图片，通过观察联系，学生能够说出句子：We have English lessns in the language lab. We have science lessns in the science lab.进而进行问答：Hw many... lessns d yu have in a week? We have...
3．趣味练习
（1）学生根据自己喜爱的科目制作漫画或贴画，并标注关键词句。
（2）两人一组问答，分别介绍自己的漫画，并作展示。
（3）chant学习。
4．语言运用
根据本课所学内容，教师可以让学生结合自己学校和班级的课表，分小组进行真实问答或采访，然后分组展示自己所学课程。
5．课堂评价
引导学生在真实情景中学会说本课单词，句子，并在活动中掌握本课知识。
6．拓展活动
以小组为单位，制作学校宣传册，在专业教师页面标注关键词句，并能向全班进行口头介绍。
板书设计
Lessn 4
Hw many English lessns d yu have in a week?
We have three.
Hw many science lessns d yu have in the science lab?
We have ne science lessn in the science lab.