初中化学人教版九年级下册课题3 有机合成材料教案及反思

课题3 有机合成材料

教学目标

【知识与能力】

1.了解有机物的概念，能区分有机物和无机物。

2.知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的有机合成材料及其生产和生活中的重要作用。

3.认识“白色污染”及其危害、解决方法。

【过程与方法】

1.通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发展学生科学探究的能力。

2.通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。

【情感态度价值观】

1.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。

2.认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用，体会学习化学的价值。

教学重难点

【教学重点】

知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。

【教学难点】  

了解有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响，认识环境保护的重要性。          

教学过程

[创设情景] 我们日常生活中用的最多的一类物质是什么？请举例说明。

[提出问题]什么是有机化合物？请同学们完成课本P102探究。

[学生活动] 讨论有机化合物和无机化合物的区别

[提出问题]什么是有机合成材料？请同学们阅读课本P103

[归纳总结]有些有机物的相对分子质量较大，通常称它们为有机高分子，用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料，它又分天然有机高分子材料和有机合成材料，合成材料的用途很广，下面一起来研究：有机合成材料。

1.塑料

[学生实验] 探究塑料的一些性质（以聚乙烯为例）

【归纳总结】按受热时的表现，塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。

【应用】根据刚才的实验和生活经验，讨论下列问题：

①     雨衣

②     根据你到书店或超市买东西的生活经验，谈谈用于包装的塑料袋是如何封口的？它们是热塑性塑料还是热固性塑料？

③     手电筒的外壳

④     炒菜用的锅的手柄是热塑性塑料还是热固性塑料？

2.合成纤维

[提出问题]买衣服时，怎样知道面料的种类呢？穿不同布料的服装时，你有什么不同的感觉？学生收集衣服标签，通过查看标签，了解纤维的种类，并根据生活经验，区分天然纤维与合成纤维。

[学生实验]：燃烧棉花、纯羊毛线与涤纶、锦纶

[得到结论] 天然材料和合成材料的区别

3.合成橡胶

【图片投影】橡胶树→天然橡胶

【介绍】介绍合成橡胶的优点。

【引导交流】引导学生交流合成橡胶在生活和生产中的应用。

[幻灯片展示]塑料垃圾对大自然的污染。

[提出问题]什么叫 “白色污染”？ 废弃塑料带来的污染叫“白色污染”。

[学生讨论]使用塑料的利与弊。

[得到结论]防止“白色污染”的措施：

1．减少使用不必要的塑料制品；                                                      

2．重复使用某些塑料制品；                                                        

3．使用一些新型的、可降解的塑料；                                                  

4．回收各种废弃塑料。           

[小结]合成材料在人类社会进步中起着巨大的作用，但是不合理的使用也会给人类带来危害。所以我们要合理使用、科学使用合成材料。

板书设计     

课题3  有机合成材料

一、三大有机合成材料

1.塑料：热塑性塑料和热固性塑料。

加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。

2.合成纤维

3.合成橡胶

二、“白色污染”

1.概念： 废弃塑料带来的污染

2.防止“白色污染”的措施：

①减少使用不必要的塑料制品；                                                      

②重复使用某些塑料制品；                                                         

③使用一些新型的、可降解的塑料；

④收各种废弃塑料。