人教版六年级下册圆锥的认识教案

这是一份人教版六年级下册圆锥的认识教案，共3页。教案主要包含了复习，新课，课堂练习，总结等内容，欢迎下载使用。

教学内容：教科书P23－26的内容，P24“做一做”，完成练习四的第1、2题。


教学目标：


1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。


通过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。


培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。


教学重点：掌握圆锥的特征。


教学难点：正确理解圆锥的组成。


教学过程：


一、复习


1、圆柱体积的计算公式是什么？


2、圆柱的特征是什么？


二、新课


1、圆锥的认识


（1）让学生拿着圆锥模型观察和摆弄后，指定几名学生说出自己观察的结果，从而使学生认识到圆锥有一个曲面，一个顶点和一个面是圆的，等等。


（2）圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆、（在图上标出顶点，底面及其圆心O）


（3）圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做侧面。（在图上标出侧面）


（4）让学生看着教具，指出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。（沿着曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一条高）


2、小结


圆锥的特征（可以启发学生总结），强调底面和高的特点，使学生弄清圆锥的特征是：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高．


3、测量圆锥的高


由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量。


（1）先把圆锥的底面放平；


（2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；


（3）竖直地量出平板和底面之间的距离。


4、教学圆锥侧面的展开图


（1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？


（2）实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。


5、虚拟的圆锥


（1）先让学生猜测：一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱。那么将三角形制片绕着一条直角边旋转，会形成什么形状？


（2）通过操作，使学生发现转动出来的是圆锥，并从旋转的角度认识圆锥。


三、课堂练习


1、做第24页“做一做”的题目。


让学生拿出课前准备好的模型纸样，先做成圆锥，然后让学生试着独立量出它的底面直径．教师行间巡视，对有困难的学生及时辅导。


2、练习四的第1题。


（1）让学生自由地观察，只要是接近于圆柱、圆锥的都可以指出。


（2）让学生说说自己周围还有哪些物体是由圆柱、圆锥组成的。


3．完成练习四的第2题。


四、总结


关于圆锥你知道了些什么？你能向同学介绍你手中的圆锥吗？