考点11 理解并翻译文中的句子（考点详解）-备战2021年中考语文考点微专题

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在中考语文试题中，理解并翻译文中的句子是传统的考查方式之一。表面上看来，它侧重于语言形式的考查(将文言文翻译成现代汉语)，但实质上，同时也涉及内容理解的考查(要准确翻译，必然要求理解全文、理解句子，否则就难于准确翻译)，因而是中考文言文考查中一种带综合性的考查。通过这种考查方式，可以考查考生是否读懂了文章的内容，从而看出他们阅读文言文的真实水平。


近几年，各地的中考试题对该考点进行考查，选取用来翻译的语句常常符合以下几个条件：①包含有考查价值的文言现象，具体来讲，指重点实词、通假字、词类活用、古今异义、特殊句式(判断句、被动句、省略句、倒装句)等文言现象；②有一定的语气语调，如疑问语气等；③语意完整，语句是文中的重点、关键句；④能有效回避其余几道试题内容及注释。


因此，文言文语句翻译的考点与分值有关。具体考点要依据文章内容来确定，主要有虚词、实词(一词多义，词类活用)，还有特殊句式、语气语调、句意表达等几个方面的内容。准确翻译文言语句要从字词，句意两方面入手，做到落实字词，同时保证句式通顺。








判断句的理解与翻译





所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语，对主语进行判断的句式。理解与翻译时，一定要译成现代汉语判断句的形式，即“……是……”。


常见的判断句有：


1.以虚词配合一定的句式构成的判断句，如借用“者”“也”等词。常见的形式有：“……者，……也”、“……，……也”、“……，……者也”、“……者，……”等。


2.用副词“乃、必、亦、即、诚、悉、皆、则、本”等表示肯定判断，兼加强语气。


3.古汉语中，“是”用作指示代词， 作判断句的主语，一般不用来表示判断。用“是”作判断动词，文言文中也有，但此义出现较晚并且少见。


4.用动词“为”表示肯定判断，即“……为……”，“为”可直接翻译成“是”。


5.用“非”“未”“弗”“无”“莫”等表示否定判断。








被动句的理解与翻译





文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是带标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句，翻译时要注意“被”字的添加。


1.用“为”表示被动。例如：“天子为动，改容式车”，要翻译为“皇帝被(周亚夫)感动,改变表情,用手扶车前的横木,(表示尊重)。”。


2.用“为……所……”表被动。例如：“茅屋为秋风所破”，翻译为“茅屋被秋风吹破”。


3.“于”“见”等词语也可用来表示被动。例如：“吾长见笑于大方之家(《庄子.秋水》)”，翻译为“我常常被一些博学多才的行家所嘲笑”。


4.有的文言被动句省略表示被动的词语。例如：“樯倾楫摧”，翻译为“桅杆（被狂风）吹倒，船桨（被巨浪）折断”。





倒装句的理解与翻译





文言文中为了强调或出于某种习惯，有些句子成分倒置了，或提前，或置后，我们称之为倒装句。翻译时一般要把倒装的部分还原到句子原来的位置。常见的例装句有：


1.宾语前置


(1)疑问句中，疑问代词“谁”“何”“奚”“安”“执”“焉”等作宾语时，宾语前置。例如：微斯人，吾谁与归？(“吾谁与归”是“吾与谁归”的例装，“谁”是疑问代词作宾语，前置。)


(2)否定句中，代词作宾语，宾语置于动词前，否定词后。例如：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之息。(“弗之息”是“弗息之”的倒装。“之”代指抄书，在否定句中作宾语，前置。)


(3)一般用“之”“是”等助词作为宾语前置的标志。例如：孔子云：何陋之有？(“何陋之有”是“有何陋之”的倒装，“之”是助词，无实义，在句中用于表明前置宾语。)


2.谓语前置


文言文中有时为了强调谓语而把谓语放在主语前面，一般为感叹句。例如：甚矣，汝之不惠！(正常语序是“汝之不惠甚矣”，谓语前置，表强调的意味。)


3.定语后置


定语是修饰或限制名词的，通常用在主语或宾语之前，但在文言文中有时为了突出中心语，或者为了使语句流畅通顺，会把定语放在主语或宾语之后，形成定语后置。翻译的时候，应把定语放在名词之前。例如：马之千里者。(“马之千里者”是“千里之马”的倒装，定语“千里”后置，以突出中心词“马”。)


4.状语后置


现代汉语中，状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语位置的成分往往要以状语来理解。例如：战于长勺。(“战于长勺” 是“于长勺战”的倒装，“于长勺”作状语，后置。)





省略句的理解与翻译





文言文在不影响语意表达的前提下，经常省略某些成分。在翻译的时候，要将省略的部分补充出来。例如：


1.省主语：①(他们)见渔人，乃大惊。②(滕子京)属予作文以记之。③(洞庭湖)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。④(吾)从流飘荡，任意东西。


2.省谓语：①一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。②曩者(见)霸上、棘门军。③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，(择)其不善者而改之。


3.省宾语：宾语往往可以用“之”代替，代指前面提到的“人”“事”“物”等。①问(渔人)所从来。②日光下澈(潭水)。③此人一一为(之)具言所闻。④投(之)以骨。


4.省量词：①通计一(只)舟，为人五(个)，为窗八(扇)。②林尽水源，便得一(座)山。③寒暑易节，始一(次)反焉。


5.省介词：①一厝(于)朔东，一厝(于)雍南。②武陵人(以)捕鱼为业。③一讲学家设帐(于)寺中。④林尽(于)水源。





词类活用的理解与翻译





文言文词类活用现象的翻译，一定要根据语境，分析清楚活用词语的实际意义，再用现代汉语准确的进行表述。常见的词类活用现象有：


1.名词的活用。


(1)名词活用为动词。如果名词后面还有名词、名词性短语、介宾短语等，一起构成动宾或动补结构，这个名词就活用为动词。如：天下缟素。(《唐雎不辱使命》) “缟素”，缟与素都是白色的生绢，引申为白色，指丧服，是一个名词；这里用为动词，是“穿上丧服”的意思。


(2)名词做状语。在文言文某些特殊的语言环境中，名词放在动词的前面，它不是动作行为的施事者，而是对动作行为起着直接的修饰限制作用，从而担负起形容词、副词的语法功能，充当了动词谓语的状语。例如：“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”(《愚公移山》)一句中，“箕畚”是名词，放在动词“运”之前，用来修饰动词“运”，意思是“用箕畚运送”，“箕畚”就是名词做状语。


(3)名词的使动用法(见后)


2.形容词的活用。


形容词如果带上宾语，就活用为动词了。如：“轻寡人与”(《唐雎不辱使命》)一句中，“轻”后面带上了“寡人”做宾语，就活用为动词了，翻译为“看轻，看不起”。


3.使动用法。


使动用法是一个动词、形容词或名词，产生了使宾语发生某个动作的意思，这个动词、形容词或名词便有了使动意义，活用为使动词了。如：“且秦灭韩亡魏”(《唐雎不辱使命》)一句中，“亡魏”是“使魏国灭亡”，“亡”用为使动用法就是“使灭亡”的意思。


4.意动用法


意动用法表示心理活动，意思是“认为怎么样”、“感到怎么样”。如：“渔人甚异之”(《桃花源记》)一句中，“异”是“认为这件事很奇怪”、“感到惊异”。“异”就是意动用法。











典型题例





1.（2020陕西中考）阅读下面的文言文，完成后面小题。


郑和，云南人。成祖欲示中国富强，永乐三年六月命和及其侪①，通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多齎②金币。造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城③，以次遍历诸番国，宣天子诏。五年九月，和等还，诸国使者随和朝见。帝大悦，爵赏有差。十年复命和等往使，至苏门答腊。十四年冬，满刺加等十九国咸遣使朝贡。


和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国。自宣德以还，远方时有至者。自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传和下西洋，为明初盛事云。


(节选自《明史·郑和传》)


【注释】①侪( chái):同辈。②齎(jī):携带。③占城:今越南南部。


（1）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。


造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。


【答案】建造了六十二艘长四十四丈、宽十八丈的大船。


【解析】本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。


“造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二”是一个倒装句，定语“修四十四丈、广十八丈者六十二”后置，翻译时要调整语序，可译为“建造了六十二艘长四十四丈、宽十八丈的大船”。





2.（2019安徽中考）阅读下面的文言文，完成后面小题。


【甲】


亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。


（节选自诸葛亮《出师表》）


【乙】


立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。


（节选自魏征《十渐不克终疏》）


【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。


(1) 把下面的句子翻译成现代汉语。


①此系贞良死节之臣。


②亲爱君子，疏斥小人。


【答案】①这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。②亲近爱戴君子，疏远排斥小人。


【解析】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。


①重点字词：此，这些；悉，都；之，的。句意：这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。


②重点字词：亲，亲近；爱，爱戴；疏斥，疏远排斥。句意：亲近爱戴君子，疏远排斥小人。


3.（2018浙江中考）文言文阅读


清白堂①记（节选）


[宋]范仲淹


一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃③而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。


予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉！


宝元二年记。


【注释】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝（tiǎn）：玷污。


(1) 用现代汉语写出文中画线句子的意思。


予爱其清白而有德义，可为官师之规。


【参考】规：①谋划，规划；②典范，榜样；③规劝，谏诤。（《古代汉语词典》，商务印书馆）


【答案】我喜爱它（或：井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。


【解析】本题考查学生文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题翻译时要注意“规”的解释。


文言文翻译的基本原则与方法


翻译文言文要做到“信、达、雅”。“信”是指译文要准确无误，忠于原文。如实地，恰当地运用现代汉语把原文翻译出来；“达”是指译文要通顺畅达，符合现代汉语的语法及用语习惯，文通句顺，没有语病；“雅”是指译文要自然、生动、形象，富有表现力，完美地体现原文的写作风格。


1.文言文翻译的基本原则


(1)直译。按照原文的语序和语法结构进行翻译。这是严格按照原文字句一一译出，竭力保持原文用词造句的特点，力求表达方法和原文一致的翻译方法。


(2)意译。按照原文所表达的意思去翻译。不拘泥于原文的字句，按照原文表达的大意翻译，文字可以增减，词序可以适当调换，句式也可作必要的调整，甚至表达方式也可和原文不同。


(3)直译为主，意译为辅。我们所讲的翻译是以直译为主，尽可能地使原文的每一个字词在译文中体现出来，每一个词的具体意义都能落实，但有些句子，按照字面翻译，是表达不出原意的，这时就需要意译。


2.文言文翻译的具体方法


(1)留。即保留原文中的词语，不进行翻译。古代专有名词，如人名、地名、官名、爵名、谥号、帝号、年号、书名等，以及古今意思相同的词，都可保留，直接使用。


例如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。译文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。


“庆历”，宋仁宗赵祯的年号，“庆历四年”以皇帝年号纪元。“滕子京”，人名，作者的朋友。“巴陵郡”，古地名。这些词语在翻译时可直接保留，不翻译。


(2)替。即将文言语句中的字词，替换成字面意思与之相同的词语。文言文中有些词语照字面直译，反而表达不出原意，所以只能照它所表达的意思，从现代汉语中找一个相应的说法来替换。古代的一些术语、习惯说法，如“贽”，可换成现代汉语中的“见面礼”，“岁”换成“年”。文言文中的比喻、借代等修辞，也要根据现代汉语的表达习惯，用恰当的词语替换。如“布衣”“万钟”，分别用“平民”“丰厚的俸禄”来翻译。


例如：①吾与汝毕力平险。(句中“吾”“汝”应分别译为“我”“你们”。)②滕子京谪守巴陵郡。(句中“谪”应译为“被贬官”。)


(3)调。即调整原文的语序进行翻译。古今语序不同的句子，翻译时必须做适当的调整。主谓倒装句，翻译时，把主语调到谓语前面；宾语前置句，把宾语调到谓语后面；由“于”“以”等介词构成的介词词组，翻译时要调到谓语前面作状语；定语后置的句子也要根据现代汉语的习惯进行适当的语序调整。例如：忌不自信。(这是个宾语前置句，正确语序应为“忌不信自”。翻译时，要把宾语“自”调到谓语“信”后面。)


(4)补。“补”，就是增补。①变单音节词为双音节词；②补出省略句中的省略成分；③补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句时，要加括号。


例如：①帝感其诚。(这是个表被动的省略句，在动词“感”后面省略了介词“于”，相当于“被”，翻译时要补出。)②一鼓作气，再而衰，三而竭。(在“再”和“三”后都省略了谓语“鼓”，翻译时要补出。)


(5)删。即通过删去无法翻译的文言词语来翻译古文。文言文中有些词语，如文言虚词，现代汉语中没有相应的词来表示它，不能生硬地去翻译；或虽有相应的词但译出之后反而使句子别扭，可略去不译。


例如：夫战，勇气也。(“夫”，是句首语气助词，起引起议论的作用，现代汉语里没有与它相当的词。可不译。)