考点08 划分文言语句的朗读节奏（考点专练）-备战2021年中考语文考点微专题

这是一份考点08 划分文言语句的朗读节奏（考点专练）-备战2021年中考语文考点微专题，共8页。试卷主要包含了文言文阅读等内容，欢迎下载使用。










划分句内节奏





1.阅读文言文《张良①奇遇》，完成下列题。


良尝闲从容步游下邳圯②上。有一老父衣褐③，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良怪之，跪曰：“诺。”


五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷④，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。”遂去，无他言，不复见。


旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。


【注释】①张良，以后成为刘邦战胜项羽建立汉朝的主要谋臣。②下邳（pī）：地名，在江苏省邳县南。圯（yí）：桥。③褐(hè)：麻布短衣。④有顷：不一会儿。


(1)用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。


良 夜 未 半 往








文言语段断句





2.文言文阅读。


谢安怜翁


谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之。


【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（ shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊shèng州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子；纨绔：用细绢做的裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。⑥遣：打发。


(1)用“/”给文中画横线句断句（限断两处）。


太 傅 时 年 七 八 岁 着 青 布 绔 在 兄 膝 边 坐








1.（2020天津练考）下列句子朗读节奏的划分不恰当的一项是（ ）。


A. 四面/竹树环合


B. 全石/以为底


C. 以其境/过清


D. 潭中鱼可/百许头





2.（2020安徽练考）下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）。


A. 庄子与惠子/游/于濠梁之上


B. 安知/我不知/鱼之乐


C. 子/固非/鱼也


D. 既已知吾/知之而/问我





3.（2020江苏练考）文言文阅读。


小石城山记


自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上，为睥睨梁欐③之形；其旁，出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。


噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南⑨少人而多石。”是二者，余未信之。


【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③睥睨（pì nì）：即“埤堄”，城上有孔的矮墙。梁欐（lì）：屋的正梁。④堡坞（bǎ wù）：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑦夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。


（1）请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）


其 气 之 灵 不 为 伟 人 而 独 为 是 物 故 楚 之 南 少 人 而 多 石





4.（2020山东练考）文言文阅读。


【甲】


林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。


【乙】


明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。金顾而慕之以为此家之中有万物得所之意自恨不如远甚也。


(选自戴名世《乙亥北行日记》）


【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵(xún)：确实。④浣：洗衣。





(1) 用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）


余 顾 而 慕 之 以 为 此 家 之 中 有 万 物 得 所 之 意 自 恨 不 如 远 甚 也。











1.文言文阅读。


马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。”遂之北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷数万斛，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往从之。嚣甚敬重，与决筹策。


（选自《资治通鉴》）


(1) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。


汝 大 才 当 晚 成 良 工 不 示 人 以 朴 且 从 所 好。


(2) 结合选文，说说隗嚣为什么敬重马援。








2.阅读下面文言文，完成下列各题。


悬牛首卖马肉


灵公好妇人而丈夫饰者①，国人尽服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣断其带。”裂衣断带相望而不止②。


晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相望而不止者，何也？”


晏子对曰：“君使服之于内③而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也。”


公曰：“善!”使内勿服，不逾月，而国人莫之服。


（《晏子春秋》）


【注释】：①灵公：春秋时齐国国君。丈夫：成年男子。②相望：彼此看得见，指到处。③内：指王宫内。


（1）用“/”给文中画线的句子断句。（画两处）


君 使 服 之 于 内 而 禁 之 于 外 犹 悬 牛 首 于 门 而 卖 马 肉 于 内 也


（2）用现代汉语翻译下面的句子。


使内勿服，不逾月，而国人莫之服。


（3）从文末的一个“善”字，可以看出灵公的特点是______。你从中得到怎样的启示？








3.文言文阅读。


【甲】


北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。


河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。


（节选自《愚公移山》）


【乙】


赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将东向而朝军吏吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰：“不也。”


括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。


（节选自清代吴敏树《书谢御史》）


(1)用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。


今 括 一 旦 为 将 东 向 而 朝 军 吏 吏 无 敢 仰 视 之 者


(2)翻译下面文言语句。


① 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。





② 父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。





(3)乙文描写了一位有德有识的母亲。她上书推辞儿子为将，说明她深明大义，有自知之明；她能看出儿子和丈夫的差别，说明她 ；她讨得“无随”的承诺，说明她 。








考点练





1.【答案】良 / 夜未半 / 往


【解析】 本题考查学生断句的能力。文言文断句的方法有：一参考意义，二参考音节，三参考表达习惯，四参考特殊读法。这里可以参考句子的意思来断句。这句话的意思是：张良不到半夜就到了那里。因此其正确的断句是：良/夜未半/往。


2.【答案】太傅时年七八岁 / 着青布绔 / 在兄膝边坐


【解析】本题考查学生文言文断句的能力。做此类题时，最基本的在于对通篇文章的领会。所以，断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。此外，还应注意文章体裁，语言风格等。在平时学习时，应该加强诵读训练，增强语感。这句话的意思是：谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着。故句子的正确断句是：太傅时年七八岁 /着青布绔 /在兄膝边坐。





拓展练


1.【答案】D


【解析】此题考查学生给文言语句断句的能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。阅读停顿（断句）有以下六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。本题应根据题意及题中句子的翻译来进行分析判断。ABC正确；D．潭中鱼/可百许头。故选D。


2.【答案】D


【解析】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。A．正确；B．正确；C．正确；D．既已知/吾知之/而问我。故选：D。


3.【答案】其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石。


【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：这地方山川钟灵之气，不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。故断句为：其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石。


4.【答案】余顾而慕之／以为此家之中／有万物得所之意／自恨不如远甚也。


【解析】本题主要考查文言断句能力。此题考查句子间的停顿，首先要掌握文言断句的一般方法：从特殊标志词切入，（1）句首标志词： ①发语词或叹词：夫、盖、若夫、嗟夫等。 ②时间词：是时、昔者、既而等。 ③谦词：下官、窃、寡人等。④人称代词或指示代词：吾、余、予、尔等。⑤疑问词：何、孰、安、胡等。⑥复音虚词：然则、是故等。（2）句中标志词：以、于、为、而、则等连词。（3）句尾标志词，①语气词：者、也、矣、哉、耳、乎等。②复音虚词：而已、奈何、也夫、矣哉等。（4）对话标志词：曰、云、语等。句意：我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自己感觉遗憾比他们差得远呢！据此分析，应断为：​余顾而慕之／以为此家之中／有万物得所之意／自恨不如远甚也。





模拟练





1.【答案】


（1）汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好。


（2）因为马援志向坚定（或常常对宾客说“穷当益坚”等）；赈施钱财（或分送财产给亲友故旧）


【解析】


（1）本题考查学生的断句能力。断句方法：①通读文段，弄懂大意。断句总则：牢记一 个前提领会大意。要通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一 步一步缩小范围，然集中精力分析难断句与上下文的联系。②抓住“曰”“云”“言”等表 示对话的词语进行断句。③根据虚词进行断句。④根据固定句式断句。⑤根据句子的结构成分断句。文言句的朗读停顿要在理解、翻译的基础上进行。句意为：你是大器晚成的人，能工巧匠不把未雕琢的玉石拿给人看。权且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧。所以其停顿为：汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好。


（2）本题考查学生对人物形象的理解能力。解答此类问题，要在理解文章内容的基础上，结合人物言行来概括人物特点。因为马援“常谓宾客曰：‘丈夫为志，穷当坚，老当益壮’”可以看出他志向坚定；从马援常感叹“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳”，并且“乃尽散于亲旧”等语句知道马援常赈施钱财，可以看出他不看重钱财。因为以上两点，隗嚣敬重马援。





2.【答案】


（1）君使服之于内/而禁之于外/犹悬牛首于门而卖马肉于肉也 （划对一处得1分）


（2）令宫内女人不能穿扮男人服 饰，没过一个月，国都就没有女人穿扮男人服饰了。（大体意思准确即可，“服”和“之”必须准确翻译，每错一处扣1分。）


（3）优点： 善于接受别人的意见。 （或 知错就改、善于纳谏．）（1分）


启示：上行下效，凡事要以身作则，从我做起。（或 欲正人，先正己。）/（或 当有些问题迟迟难以解决的时候，应当认真听取别人特别是下级的意见，找出问题存在的原因和解决问题的方法。）（1分）


【解析】


（1）本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。“君使服之于内而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于内也”的意思是：大王让宫内女子这样穿，但却在宫外禁止它，就如同在门口挂牛头却卖马肉。根据句意“大王让宫内女子这样穿”对应语句是“君使服之于内”，“但却在宫外禁止它”对应语句为“而禁之于外”，“就如同在门口挂牛头却卖马肉”对应语句为“犹悬牛首于门而卖马肉于肉也”。题目要求划两处，所以在“内”、“外”后停顿。


（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。


句中重点词有：服，穿； 莫之服，“莫服之”，否定句代词“之”作宾语而前置；逾，超过；国，国都。句意为：令宫内女人不能穿扮男人服饰，没过一个月，国都就没有女人穿扮男人服饰了。


（3）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。通过具体事例分析人物的形象，把握文章的主旨。


文末的“善”是好的意思，是齐景公称赞晏子的计策，从中可以看出齐景公是一个善于纳谏的人。文章中齐景公禁止宫外女人女扮男装却屡禁不止是因为宫内没有起到带头作用。所以我们遇到问题时，需要从自身考虑，从自我做起。并且还要向齐景公学习，善于听取别人的建议。





3.【答案】


（1）今括一旦为将/东向而朝军吏/吏无敢仰视之者。


（2）①你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩子都比不上。​②他父亲当时做（是）大将，用自己的俸禄供养的食客（谋士）要以“十”这个数目来计算，所结交的朋友要以“百”这个数目来计算。


（3）考虑问题周到，观察细致入微。 见识深远、处事周密。


【解析】


（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断两处。句意为：现在赵括一旦日作了大将，面向东接受军吏的拜见，军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人；故断句为：今括一旦为将/东向而朝军吏/吏无敢仰视之者。


（2）本题考查学生翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词：固，顽固；彻，改变；曾，连……不如。句意为：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩子都比不上。②句中重点词：为，做；身，自己；奉，俸禄；饭者，供养的食客。句意为：他父亲当时做（是）大将，用自己的俸禄供养的食客（谋士）要以“十”这个数目来计算，所结交的朋友要以“百”这个数目来计算。


（3）本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分内心。结合内容，从“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币者，尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视王者。王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异”中可知，她考虑问题周到，观察细致入微；从“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎”中可知，他见识深远、处事周密。据此得出答案。