人教版四年级下册第3课 “五谷”作画教案及反思

“五  谷 ”作  画

教学内容: 四年级下册《“五谷”作画》

教学目标:

 1.认知目标：是学生对民间工艺艺术“五谷粮食画”起源、历史、传承、发展的了解。

 2.能力目标：让学生掌握民间工艺艺术“五谷画”的制作工序，对色彩搭配的掌握与运用，图案的设计及制作。

 3.德育目标：培养学生的动手能力与耐心，以及体验作品完成后的成就感。

学情分析:

 五谷粮食画在流传过程中名称众多，依据民间传统，应叫“五谷粮食画”，简称“五谷画”或“粮食画”，也可美其名曰“五谷艺术”。我国西北部分山区称之为“粮艺”、谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画”等五谷粮食画是古老的中华绝技，一门传统民间工艺，艺术风格与剪纸、国画、年画等画种不同。该画立体感强，视觉冲击效果明显，给人一种震撼、亲切的感觉。重庆五谷粮食画色彩自然，层次分明，立体感强，混然天成，颜色绚丽而生动，可谓是中华五谷艺术的最高境界。经过数千年的洗礼，五谷粮食画具有了形的质朴、神的生动、意的深邃、法的自然等特征，是华夏文化的重要组成部分，是世界文化的瑰宝。

教学重点: 如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。

教学难点：让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。

教具准备：牙签、棉签、尺子、铅笔、橡皮、白乳胶、美工刀、卡纸、五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）。

教学过程：

一、激趣导入：

师：同学们，老师这节课专门准备了一个道具，一起猜一猜里面装了什么？请同学们回答一下都有哪些粮食。生：。。。

师：同学们回答非常正确。

导入课题：对，今天我们就来学习用五谷杂粮粘贴美丽的画。（贴课题：五谷作画）

二、学习新知：

师：那么，什么是五谷杂粮？在学习制作之前，让我们先来了解一下五谷杂粮 画的起源吧！（播放幻灯片，选个同学来朗读文字） 师总结：说明五谷孕育了人类十多万年，人类将野 生杂草培育成五谷杂粮，这不能不说是人类史上的 一个壮举，五谷孕育了人类的文明，同时告诉世人，人类与五谷的不解情缘。那么了解了五谷杂粮的起源，我们应该怎样运用它制作作品呢？我们先研究以下问题。

（一）尽情欣赏作品 （播放ppt中 的图片）

师：1.从刚刚欣赏的作品中从颜色上有何特征？

2.这些作品在造型上有何特点？

3.你认为怎样设计画面才能最漂亮？

（二）明确制作要求

请学生回答。师总结：

1.设计：美观、大方

2.粘贴：均匀、流畅

3.修正：排列整齐

（三）学习设计步骤

师：知道了这些，那我们该怎么去制作呢？请同学们看看设计步骤：

1.根据自己要画的内容选择合适的卡纸颜色。

2.在卡纸上画出鱼、花、鸟等简单的图案。

3.然后选择色彩、大小合适的豆子，用牙签沾上白胶，粘在卡纸上的图案处。注意：粘的时候要从外轮廓往里粘，整齐排列好。

4.晾干后，美丽的五谷杂粮画就诞生了。

（四）小组制作作品

师：同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个怎样的作品呢？我们采取小组合作形式进行，你们先选一个同学在卡纸上构好图、另外两个同学选好种子，然后根据自己的喜好设计制作五谷粘贴画。有困难可以小组讨论或向老师提问。那我们就动手创造吧！

三、欣赏评价：

各小组展示作品并派代表解说。师：同学们，你认为哪组做得好就把掌声送给他们好不好？看哪一组得到的掌声最多。生：自评、互评。

四、课堂小结：

生活中处处都是美好的人和事物，平凡而普通的种子通过我们大脑的构思、我们双手的创造，就会变成一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家能够发挥想象利用其他种类的种子制作出更加精彩的画面。你们能做到吗？老师相信你们每个人都能成为才华出众的艺术家。

板书设计：

              五      谷       作       画

                 贴学生作品     贴学生作品  

                 贴学生作品     贴学生作品

                 贴学生作品     贴学生作品

                    贴学生作品     贴学生作品