小学人教版第20课 认识图形标志教学设计

这是一份小学人教版第20课 认识图形标志教学设计，共3页。教案主要包含了导入新课，绘制喜欢的标志，布置课后作业等内容，欢迎下载使用。

岩寺镇中心学校 何健


教学目的：


1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。


2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。


教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。


教具学具准备： （老师）各种图形标志 （学生）寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义。


教学过程：


一、导入新课


小朋友们，我们今天要认识一些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们……出示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？


1、学生讨论，汇报结果，得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。


2、同学们，它们在公共场合中它就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。导出课题：认识图形标志


二、加深学生的认识，讨论课本上图形标志的意思。


1、在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意思吗？


2、看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思，最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过它们？（马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆……）考一考，看到这样的图形标志你要怎么办？小组互相考察，看看同学认识图形标志的结果。


三、学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解。


1、图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友，告诉大家，你是从什么地方找到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么，不能做什么？


2、学生上台汇报自己找到的图形标志，其它小朋友补充说明。


四、绘制喜欢的标志


1.同桌小组讨论交流自己喜欢的标志。


2.尝试绘画一个标志，并在小组中互相评价。


五、布置课后作业


师：同学们，今天我么你认识了这么多的图形标志，回去以后还可以把你认识的这些图形标志告诉自己的家人，和他们一起分享，好吗？