高中语文人教版 (新课标)必修四辛弃疾词两首示范课课件ppt

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四辛弃疾词两首示范课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了诗词作者猜猜看，课文导入，学习目标，作者简介，水龙吟，了解背景整体感知，研探新知，分析词的上阕，分析词的下阕，课文总结等内容，欢迎下载使用。

①青山遮不住，毕竟东流去。  ②了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 ③旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否。 ⑤七八个星天外，两三点雨山前 。 ⑥稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ⑦众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 。
【知识与技能】1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 3、学习词的艺术手法。 【过程与方法】1、培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。 2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。 3、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。 【情感态度与价值观】根据本诗借景抒情，善用典故的特点，理解词人报国无门， 壮志难申的悲愤心情。
辛弃疾绍兴十年（1140）生于被金人占领的山东，这时距北宋的败亡已13年。他的祖父辛赞曾在金朝做官，但心怀宋室，常带着辛弃疾“指画山河”“谛观形势”，要待时机成熟，起兵抗金复国。辛弃疾21岁时，金主完颜亮举兵南侵。他乘机聚集成两千人的队伍，起义抗金。接着又率众投奔南宋王朝。南来后，他一再奏表进言，主张北伐抗敌。但朝廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、财政的职务，并不给他率兵出征的机会。他在担任地方官的任上，积极练兵备战的做法，不断遭到投降派的反对和破坏。朝廷对他总是起而又黜，罢而又用，他则一贯是“招之即来，麾之即去”，不论出仕或归隐，从不放弃自己伐金复国的政治、军事主张。但由于政敌的排挤、陷害，他始终未能实现自己的报国理想，直到67岁志未遂而死去。 辛弃疾一直没有受到朝廷的重用，那是因为他有着几种特殊的身份：一、他是仕金官员的后代；二、他曾参加过农民起义军；三、他是个意志坚决的主战派。
《水龙吟·登建康赏心亭》是辛弃疾的代表作品之一。这首慷慨沉郁的悲歌，唱出了词人赤心报国的雄心壮志和沸腾的激情，表达了词人请缨无路的愤懑怨恨和无限的痛苦。辛弃疾满怀着爱国的热忱，活捉叛徒张安国，率耿京义军的余部渡淮南归；但是，苟且偷安的南宋小朝廷却并未对他加以重用，他上给宋孝宗的《美芹十论》和上给宰相虞允文的《九议》也未受到重视。十多年来，他只是担任过一些地方官的僚佐。淳熙元年（1170），他应叶衡之聘在建康任江东安抚司参议官，登上建康城西下水门城楼上的赏心亭，眺望祖国壮丽的河山，想到报国之志得不到实现，感慨唏嘘，激情难抑，写下了这首感人肺腑的千古名作。
自由诵读，整体感知，体会感情，感受形象。
1、词中哪些句子是景色描写，分别描写了什么景色？ 明确：秋江、山景、落日、断鸿、游子。由水写到山，由无情之景写到有情之景。2、一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢？  明确：（1）秋江： “楚天千里清秋，水随天去秋无际”是在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影牵动他久蓄的愁苦。写得气象阔大，笔力遒劲。  （2）山景：“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句，是写山。人心中有愁有恨，虽见壮美的远山，但愁却有增无减，仿佛是远山在“献愁供恨”。这是移情及物的手法。北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位，即思进取，也限于国力。以上种种，是恨之深者，愁之大者。诗人借远山之献供，尽情抒发内心担负。 （3）落日：“落日”本是自然景物，辛弃疾用“落日”二字比喻南宋国势衰颓，亦表达愁苦心情。“断鸿”比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。万种愁苦都映衬在落日余晖里，应合离群孤雁哀鸣，使得飘无定所的辛弃疾，感到从未有过的凄清和冷寂。
3、其中的“游子”指谁呢？ 身在祖国的土地上，为什么说自己是游子呢？ 明确：指自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统治集团不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了，内心酸楚可想而知了。
4、词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？那么它们又表达了词人怎样的情感呢？请大家谈谈你们的理解。 明确：看、拍。 （1）看：“吴钩”本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁，无处用武，以物比人，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。这怎能不引起辛弃疾的感慨呢？ （2）拍：“栏杆拍遍”是表示胸中那说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄的意思，用在这里，就把作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。 这两个形体语言要表明的是：作者手握宝剑却没有用武之地；空有力气却没有地方使用，他只好用敲打栏杆来发泄自己的怒气。不但作者要赴前线杀敌和报效国家的雄心壮志没有人理解，就连他此时登山临水以排愁遣恨的心情也无人能领会！“无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知己。他太希望有人来帮助他解除心头的郁结，然而又有谁能来给与他慰藉呢？
1、下片用典抒情。作者运用历史典故，来表述自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁。 那么词人写到了哪些人和哪些事呢？ 张翰 —— 乐于归隐 许汜 ——谋取私利 （反） 刘备 —— 雄才大略 桓温 —— 叹时光流逝 （正）
2、作者写这些人物以及有关的事有什么用意？ （1）张翰 —— 乐于归隐。张翰因见齐王将败而辞归，辛弃疾却并不因南宋面临的危机而隐退。词人之所以耻于弃官归隐，是因为他有着报国的雄心壮志。 （2）许汜 —— 谋取私利；刘备 —— 雄才大略。辛弃疾用这两个典故表明了词人为国忘私的广阔胸怀，也批判了那些不顾国事、钻营私利的人。但是，南宋政权投降派得势，风雨飘摇，怎不令人忧愁！自己长期不被重用，大好年光白白流逝，又怎不令人感伤。 （3）桓温 —— 叹时光流逝。辛弃疾用这个典故，表现了他怀才不遇、年光虚度的愤慨和苦痛。 作品连用三个典故言志抒情，又是另一写法。三个典故，一用反问句，一用推测句，一用感叹句，极富错综变化之妙。词人痛苦之极，不禁一洒悲痛之泪。这不是多愁善感的弱者的眼泪，而是不遇于时的英雄的眼泪。心志的表白并不能解脱心灵的寂寞，相反，倒增加了一份的凄苦。于是他想到了古人，并借以表达自己的情感。运用典故，通过古人古事抒写词人的雄心壮志和坚持用世的决心。
3、你如何理解词的最后一句呢？ 明确：知音难求，词人的痛苦无人来安慰，因此只好唤取红巾翠袖的歌女来揾泪了。但“倩何人”又表明无人可代为唤取红巾翠袖，因而只好独自哀伤，从而表现了词人的极度孤独与痛苦。 这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，时无知己，得不到同情与慰藉的悲叹。亦与上阙的“无人会、登临意”相呼应。感情沉郁，结构严谨。4、这首词最囊体现主旨的词是哪一个？作者是从哪些方面来表现这一主旨的？ 明确：“登临意”。 他用对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写，营造出一种凄清的意境，以烘托他的“登临意”。又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达自己的“登临意”。再用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自己的“登临意”。
上阕 先描写景物，这是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。下阕 述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵。
《永遇乐•京口北固亭怀古》写于开禧元年（1205），这之前，因政敌的弹劾而被罢官。先后被闲置达八年之久！直到嘉泰三年（1203）又被朝廷召入京师，并派他出任镇江知府，这首词便是在镇江任上所作。这时宰相韩侂胄想用北伐做幌子来笼络时人，以提高自己的威望，扩大自己的权势。辛弃疾正是在这种背景下，以65岁的高龄来到镇江任职的。 他本以为到这里能有所作为，可以积极备战练兵，积蓄军事实力，准备北伐。但很快他便发觉了韩侂胄是为了邀功，只想草率出兵；而朝廷则毫无北伐复国之意。于是作者深感失望和气愤！他登上了北固亭时，联想起历史上这里的人和事，再回忆自己的经历，并对照自己的现实处境，更加感到悲愤不平！
1、第一层：“千古江山……风流总被雨打风吹去 ”。写向四周远眺大好河山，缅怀曾经在京口建都的孙权。表达了作者怎样的感慨？ 明确：孙权在南京建立吴都，打垮来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了家园。“舞谢歌台”一句，承接上文，即便是英雄事业的流风余韵，也已经没有了。这两句表达了对前人事业后继无人的惋惜，也暗指南宋统治者昏庸无能。2、第二层：“斜阳草树……气吞万里如虎”。写俯瞰京口街市，缅怀曾经在那里居住的刘裕。引用这个典故有何作用？ 明确：“想当年”三句颂扬刘裕率领兵强马壮的北伐军驰骋中原，气吞胡虏。刘裕先灭山东的后燕，后灭陕西的后秦，光复洛阳、长安、煊赫一时。当时韩佳胄急于北伐的现实中，辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩，还有如果碰到刘裕这样的国君，他的正确战略意图就能被采用的意思，以此表达失望、痛苦、无赖的感慨。
3、上阕总结： 作者对孙权和刘裕这两个历史人物的仰慕，对他们所创立的赫赫战功的赞扬，不仅表达了对主战派的期望和对南宋朝廷苟安求和者的讽刺和谴责。说明了作者人到老年仍旧壮心不已的精神、气概。
1、第一层：“元嘉草草”句。先是对南朝元嘉年间一段历史的评议：宋文帝不继父业，好大喜功，在准备不足的情况下贸然出兵北伐，结果是仓皇败阵，落得个无功而返。凡诗文运用典故都有用意，辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？ 明确：以古喻今，是针对韩侂胄的以北伐邀功而发的。作者意在借鉴历史，伐金必须做好准备，不能草率从事。2、第二层：“四十三年，……一片神鸦社鼓！”。追忆自己当年南归途经扬州所见惨象，描述瓜步山周围人们生活的情景。作者写佛狸祠一幕景象，表达什么心情？ 明确：作者的笔锋开始转向了自己，他登高远望：长江北岸在历史上乃是被北魏太武帝占领后建造行宫的地方，如今佛狸祠前却是祭神赛社，烟火不断！作者心情沉重地表达了自己的隐忧：沦陷区人民不迅速谋求恢复，反而居然安于异族统治，忘记了自己是宋代臣民，忘记了国恨家仇。既表示对南宋朝廷不图恢复中原的不满，也充分表达了作者炽烈的爱国情怀。
3、第三层：最后三句“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”。抒发未能施展才能的感慨。以廉颇事做结，表达了作者怎样的感情？ 明确：写到这里，作者不禁义愤填膺，他觉得自己来当这个镇江知府简直是被捉弄了，当权者哪里有一星半点要重用自己的诚意！他很羡慕战国时赵国的老将廉颇，廉颇因被人陷害而逃奔魏国，后来秦军攻打赵国，赵王想起老将廉颇，曾派人前去探视，看他能否再带兵出征。他在赵国使者面前，“ 一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。”但结果赵使还报赵王说：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐顷之，三遗矢矣。”（见《史记·廉颇蔺相如列传》）于是赵玉以为他老了，便不再起用。而自己呢？虽然雄心不减当年，仍然切望为国效力，但到如今却连个前来问讯的人都没有，所以说自己的运气还不如廉颇。 这个结句是作者在叹息，在呼喊，这是极富个性的、英雄气十足的叹息和呼喊！是全词苍劲、悲壮的最高音！以廉颇自比，表示虽老却不忘为国效力，仍有收复中原的耿耿忠心，对朝廷一味屈膝媚和，奸臣当道，多用少年轻进之士，充满一腔悲愤。
4、总结下阕： 用刘帝、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。
本词借古讽今，表达了对孙、刘功业的赞扬、向往，对南宋统治者草率用兵和不思收复中原的讽刺、不满，表现了作者词人报效国家的强烈愿望。
1、辛弃疾在创作这两首词时，人生处境和心理状态有什么异同？ 明确： 《水龙吟》写于淳熙元年（1174）作者35岁时。当时他胸怀报国壮志，从北方率众南来已有12年，在这么长的时间里，朝廷从来没有给他过北上抗金的机会，所以他经常感到非常郁闷。他的雄心壮志却没人能够理解，这正是词人当时内心最大的悲哀！ 《永遇乐》是作者写于开禧元年（1205）的作品，这时他以66岁的高龄出任浙东安抚使，镇守京口（镇江）。他赞美了古人孙权和刘裕，评论了南朝宋文帝草率出兵的历史，以及隆兴元年（1163）南宋将领张浚北伐失败的往事。南宋朝廷一直偏安江南，不图恢复，致使作者南归43年来，空怀报国壮志而得不到杀敌陷阵的机会。他对南宋朝廷的忘记国耻不思北伐，对自己的无用武之地，感到极大的愤慨！ 相比之下，辛弃疾创作后一首词时年事已高，仍旧报国无门，所以更多一些苍凉悲壮之感。
2、辛词长于用典。在这两首词中，作者各用了哪些典故？他借助这些历史故事和历史人物分别表达了什么情思？ 请简要分析。 明确： 辛弃疾在这两首词中，写到的历史人物有：张翰、许汜、刘备、孙权、刘裕、南朝宋文帝、拓跋焘、廉颇。历史事件有：张翰弃官归乡，刘备鄙视许汜，孙权始置京口，刘裕起兵北伐，霍去病出击匈奴，宋文帝北伐失败，拓跋焘建立行宫，赵王使者探望廉颇。作者通过这众多的历史人物故事，分别表达了对英雄功业的仰慕，对追求享受、草率从事的行为的批判。抒发了自己炽热的爱国热情和壮志难酬、报国无路的悲哀与愤慨。
展开丰富的联想与想象，选择《水龙吟•登建康赏心亭》或《永遇乐·京口北固亭怀古》，将其中一首词改写为一篇抒情散文。
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