语文9 赤壁赋说课课件ppt

这是一份语文9 赤壁赋说课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了唐宋八大家文，辛弃疾，苏辛词，宋四家书法，走进作者，黄庭坚，苏黄诗，背景介绍，文体知识，文言知识等内容，欢迎下载使用。

“一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒教育家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。……” —— 林语堂《苏东坡传·序》
韩愈 柳宗元欧阳修 苏洵苏辙 王安石 曾巩
黄庭坚 米芾 蔡襄
元丰二年(1079)，苏轼被政敌以讪谤新政罪下狱，史称“乌台诗案”。案后被贬为黄州团练副使。1080年，苏轼来到黄州，在这里，他经常到赤壁游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年将半百，站在赤鼻矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负付诸流水，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》。这年七月十六日和十月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下，写下了著名的《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。
赋是古代的一种文体。“赋”着力于铺陈事物，较多地掺用散文化的句式。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在“古文运动”的影响下，又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫作文赋。像杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作。
1、诵读指导
①分组齐读比音准 ②音频范读明节奏 ③自读圈画悟感情
①下列划线词语解释有误的一组是(　　)A．愀然(容色改变的样子) 横槊(长矛) 匏樽(葫芦)B．肴核(菜肴) 相与枕藉(枕着垫着) 斗牛之间(星宿名，指斗宿、牛宿)C．倚歌(循、依) 扣舷(船的两边) 下江陵(攻占)D．盈虚(满) 嫠妇(寡妇) 危坐(端正)
②下列各项中通假字最多的一项是(　　)A．山川相缪　　举匏樽以相属　浩浩乎如冯虚御风B．物各有主 而未尝往也 举酒属客C．夙遭闵凶 杯盘狼籍 逝者如斯D．知不可乎骤得 　侣鱼虾而友麋鹿 　　哀吾生之须臾
A A项中“缪”通“缭”，“属”通“嘱”，“冯”通“凭”；B项只有“属”通“嘱”；C项中“闵”通“悯”；D项无通假字。
③对下列各句中加点词语的词类活用情况解说正确的一项是(　　)①下江陵，顺流而东也②况吾与子渔樵于江渚之上③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口，东望武昌⑤舞幽壑之潜蛟⑥扣舷而歌之A．①和②不同，③和④相同，⑤和⑥相同B．①和②相同，③和④不同，⑤和⑥不同C．①和③相同，②和④相同，⑤和⑥不同D．①和④不同，②和③相同，⑤和⑥相同
B ①②均为名词活用作动词，③为意动用法，④为名词作状语，⑤为使动用法，⑥也是名词作动词。
④将下列各句按句式特点分类，正确的一项是(　　)①固一世之雄也 ②月出于东山之上③而今安在哉 ④客有吹洞箫者⑤况吾与子渔樵于江渚之上⑥是造物者之无尽藏也 ⑦此非孟德之困于周郎者乎A．①⑥/②⑤/③/④/⑦ B．①/②③/⑤⑥/④⑦C．①⑥/②③/⑤/④⑦D．①⑥/②⑤/③④/⑦
A ①⑥判断句，②⑤状语后置句，③宾语前置句，④定语后置句，⑦被动句。
第一段，写作者游赤壁的情景，展示诗情画意的境界。 第二段，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。 第三段，写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。 第四段，写作者丢开个人的愁怀，欣赏大自然美妙风光和豁达开朗的心情。 第五段，写客人转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽入睡。
1、在美妙音乐中自由朗读第一段，划出写景句子。
2、小组讨论，用优美的语言将文中赤壁美景描绘出来。
3、这样的美景使泛舟者产生了怎样的心理感受？
清风徐来，水波不兴。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
2、齐读第二段，圈画出表现主客情感的句子。
1、面对同样的明月清风、良宵美景，主与客的感情有何不同？
(1)主乐。“饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：‘桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。’” (2)客悲。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”
2、客面对明月清风、良宵美景，奏出充满悲哀的音乐，他之所以要“托遗响于悲风”，其缘由是什么？（齐读第三段，用文中的句子回答，再加以概括）
无枝可依。“月明星稀，乌鹊南飞”暗含着“绕树三匝，何枝可依”的感叹。英雄安在。“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！”人生无常。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”
3、针对“客”所发出的人生悲叹，苏子是如何说服“客”的? 这是一种怎样的人生观？
天地曾不能以一瞬人有生老病死物与我皆无尽也人类代代相传
即事而议 （水与月） 自然之理（变与不变）
以文为赋，骈散结合；形象优美，善于取譬；情﹑景﹑理融为一体；主客对答的辞赋结构。
结合本篇文章，谈谈你对作者的人生态度的理解。
苏轼：一个不可救药的乐天派
心似已灰之木，身如不系之舟。问余平生功业，黄州惠州儋州。
一度下狱，三度贬官。命运多舛，生活坎坷。
1. 背诵全文，落实文章中重要的实词、虚词。 2．有人认为苏轼在本文中流露出的听任自然、力求豁达的心境是消极的，也有人认为是积极的，你是如何理解的？写一篇不少于300字的小论文。
敬请各位老师提出宝贵意见！