粤沪版八年级下册2 怎样测量和表示力作业课件ppt

这是一份粤沪版八年级下册2 怎样测量和表示力作业课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了基础过关，弹簧测力计，18cm，6cm，2cm，能力提升，答案图等内容，欢迎下载使用。

1.测量力的常用工具是( )A.托盘天平　B.电子台秤　C.弹簧测力计　D.磅秤
2.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等材料,制作一个如图所示的橡皮筋测力计.下列说法中错误的是( )A.刻度可以标在牙膏盒上B.可以把回形针上端当作指针C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同
3.如图所示为作用在物体上的两个力的示意图,这两个力的大小关系为( )A.F1=F2B.F1F2D.无法确定
4.要改变力的作用效果,则( )A.必须同时改变力的大小、方向和作用点B.至少改变其中两者C.力的三要素中,只要有一个改变,就可以改变力的作用效果D.无法确定
5.如图所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计,物重G=5 N,则弹簧测力计A和B的示数分别为( )A.5 N,0 N　B.0 N,5 N　C.5 N,5 N　D.5 N,10 N
6.测量力的基本工具是　 　.在弹性限度内,拉力越大,弹簧　 　. 7.(2020镇江)如图所示,弹簧测力计的示数为　 　N. 
8.某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时,在弹簧的下端挂不同重力的钩码,对应的弹簧的长度也不同,具体数据如下表:
(1)该同学制作的弹簧测力计的量程是　 　N;弹簧的原长是　 　cm. (2)分析表中实验数据,得到的实验结论是:　 　.
　在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比　
10.弹簧不挂物体时,长度为12 cm;受2 N的拉力时,长度为14 cm,此时弹簧伸长了　 　;若受6 N的拉力时,弹簧伸长　 　,此时弹簧长度为　 　. 
9.如图,甲、乙二人各用10 N的力沿相反方向水平拉一弹簧测力计,则弹簧测力计的示数为　 　N. 
11.在图中画出小球受到绳子3 N的拉力F的示意图.
12.力可以用带箭头的线段表示,线段是按一定比例(标度)画出的,它的长短表示力的大小,箭头的指向表示力的方向,箭尾通常表示力的作用点,此即为力的图示.如图所示,物体A同时受到水平向右的拉力F1=40 N和与水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F2=60 N的作用.请按照图中力F1的图示,用相同的比例(标度)在图中画出F2的图示.
13.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计.他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示的图象,图中OA段和OB段是弹性形变.若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用　 　弹簧;若制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用　 　弹簧. 
(1)这根弹簧的原长是　 　cm; 
新题速递——创新思维某同学在探究弹簧的特点时,得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图1所示,请回答下列问题:
(2)弹簧在受到6 N的拉力时,弹簧比原来伸长了　 　cm,此时弹簧发生了　 　形变; (3)分析图象及有关数据,得出的结论是 . 
在弹性限度内,弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比