小学语文人教部编版六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活回忆往事优质ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活回忆往事优质ppt课件，共47页。PPT课件主要包含了回忆往事，第一课时，活动内容，教师小结，填写时间轴，第二课时，谈话导入，讨论交流，我上小学啦，二年级的生活等内容，欢迎下载使用。

六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健康的少年，这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是我们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。
在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏。
1.认真阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》， 感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、 对同学的感情。
2.填写时间轴，借助时间轴来回忆六年的小学生活， 记录值得我们细细回味的点点滴滴。
3.分享难忘回忆，选取时间轴上有代表性的内容与 同学分享，说一说，写一写。
一、自主阅读《老师领进门》
阅读要求：1.默读思考：文章通过哪些具体事例，表达出作者对田老师深深的感激之情？2.你对“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”这句话怎样理解？3.说说你的启蒙老师。
1.文章通过哪些具体事例，表达出对田老师深深的感激之情？
文章重点写了田老师如何教一首小诗。他以诗为内容，编一段故事，讲得娓娓动听，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。 田老师的这些故事，犹如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。足见启蒙老师对人一生的影响是巨大的。
2.说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”结尾的妙处。
这是全文的点睛之笔。作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感恩老师对自己的启蒙教育。
文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。
3.读完《老师领进门》，你是否也想起了自己的启蒙老师？他（她）给你留下了怎样的印象？
二、自主阅读《作文上的红双圈》
阅读要求：1.这篇课文主要回忆了一件什么事？这件事对作者的文学之路有什么影响？2.从九十八个红双圈，你想到了什么？3.你的小学生活中是否也有过这样的鼓励呢？
1.作者主要回忆了一件什么事？这件事对她的文学之路有什么深远影响？
作者的文学之路是从九十八个红双圈开始的。有一次学校开展征文比赛，作者的一篇习作《补考》被贴在报栏里，那时老师改作文习惯把好的句子用红双圈圈起来，作者很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈，一共是九十八个，正是这九十八个红双圈成为她写作的起点。
《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处女作。由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。 所以，作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。
有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。
2.从九十八个红双圈，你想到了什么？
3.读完《作文上的红双圈》，你是否感受到鼓舞的力量？你的成长路上是否也有这样引领你的人？
《老师领进门》回忆了老师的才华横溢和对学生的循循善诱，表达了作者“插柳之恩，终身难忘”的思想感情。《作文上的红双圈》写了老师在自己的作文上画的红双圈对自己的促进和激励，颂扬了老师对自己人生之路的引领作用。
成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪；但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。 让我们借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。
1.学生收集六年中给自己留下印象最深的人、事或者自己成长的故事，写下来或者口头准备好。
2.组内交流自己的成长的故事，学校发生的，同学知情的可相互补充，增进友谊，点燃激情。
9月1日,我正式成为一名小学生啦！
在时间轴上用简洁的语言填写你印象最深的人或事，还可以把照片贴在旁边，附上简短的说明，让人一看就能勾起对当时场景的回忆。
岁月带不走光阴的故事，时间轴上记载着我们成长的足迹。今天就让我们重温那过去的时光，唤起那美好的回忆。
二、敞开心扉,尽情交流
1.先由学生在小组内交流自己成长 中的故事。2.集体交流后，各小组推荐一名讲 得最好的同学上台讲心得故事。
1.开心的故事：如开展的活动、有趣的课堂、快乐的游戏等。2.教益的故事：如老师的一次谈话、遇到的一次挫折等。3.感动的故事：如让你激动、兴奋、心灵受到震撼的事情等。4.委屈的故事：如自己受的一次委屈、被别人误解、令人伤心的往事等。 ……
在交流的基础上，写小学生活中难忘的人和事。
六年了，我们聆听着老师的教诲，与同学一起学习、劳动、游戏…… 今天，就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动的情景，让我们一起分享那一个个印象最深的老师、同学，一件件难以忘怀的往事吧。
明确活动要求，分享难忘回忆。
选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的活动，舍不得的老师或同学，有特别意义的物品，或者一两个关于成长的关键词：温暖、感动、后悔、哭泣……
（1）回忆本组“阅读材料”中的两篇文章的写法。（2）回忆以前还学到哪些写人记事的写法。（3）翻看自己的日记、习作等再次进行整理。
难忘的小学生活 六年前，作为一年级的学生，我走进了崭新的小学。时光如梭，岁月如流，转眼间，六年的小学生活如同白驹过隙般飞逝了，而今，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了深深的留恋之情。
忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的目光，忘不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成长，是你们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田……在这六年中，经过了老师们的辛勤培育，我们不仅学到了书本上的知识，打下了坚实的学习功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往，是一个多彩多姿的昨天。昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在球场上的竞争；昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在合唱中的歌声……是啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。
2.收集、筛选成长资料
3.根据需要，给收集的资料分类
六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。从那每一个成长的足印中，我们都能读出师长恩，同学情。这份恩情会化成我们未来人生的滚滚源泉，让我们迈得更高，走得更远。 许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，成长纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
（一）制作个人资料卡个人资料卡姓名： 学号： QQ： 电话：
入学时间：第一位语文老师：第一位数学老师：第一位英语老师：第一个好朋友：
第一个同桌：最高兴的一件事：最伤心的一件事：第一次被老师表扬：第一次被老师批评：
（二）收集、筛选成长资料
选出最能反映你小学生活的有代表性的资料。有纪念意义的照片与成长相关的习作、书法、美术作品等各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）老师和同学的寄语、祝福……
（三）根据需要，给收集的资料分类