人教部编版六年级下册回忆往事图片ppt课件

这是一份人教部编版六年级下册回忆往事图片ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了回忆往事，依依惜别，成长纪念册，毕业联欢会，给老师，给同学等内容，欢迎下载使用。

小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难忘的回忆。不久以后我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题开展一次综合性学习，向师友母校依依惜别！
六年的小学生活发生了许多值得我们回味的点点滴滴。认真读一读“阅读材料”中的文章，看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情，感受他们对小学生活的怀念。
借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。分享自己难忘的故事，一起制作成长纪念册，珍藏这段美好的回忆。
一年级，成为小学生，开始小学生活。
上课认真听讲并举手回答问题。
共同维护我们的学习环境。
即将完成六年的学习生活，希望你们都能完成一份满意的答卷。
课文先写“我”读小学时遇到了位口才 、文笔都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。
《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！
是呀，我也想起了自己的启蒙老师……
这篇课文主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举办的“红五月”征文比賽，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的无限感激。
思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的事情，你经历过吗？
这两篇文章勾起了我们对恩师、对一些对我们有积极影响的事情的回忆。我们也可以拿起手中笔，把对这些人事的感恩之情写出来！
温馨提示： 文不在长，贵有真情实感。
文字有温度，声音传真情，小组内交流一下我们对这些美好的怀念和感恩之情吧！
我先来吧，我来读一下《我的启蒙老师》……
1.继续完善修改自己写的作品。 2.继续回忆往事，可以翻看自己的日记、照片，或者别人送的纪念品等，还可以跟亲友一起回忆，把印象最深的人或事写在时间轴相应的时间点上，也可以把照片贴在旁边。
请大家根据自己整理的时间轴，选取有代表性内容与小组内同学分享，如令人难忘的集体活动、有特别意义的纪念品、舍不得的人等。
小组内可以推荐一两个同学跟大家共享感动与美好！
我来分享一下三年级时那次难忘的路队比赛……
我跟大家分享这张照片背后的故事，这是我在二年级时照的……
猜猜我手里拿的什么礼物？这是五年级时数学老师送给我的……
大家的分享都很精彩！这又勾起了我们太多的回忆。我们的时间轴还可以再丰富些。写不开也可以只记录关键词。
我们借助时间轴回忆了六年的小学生活。现在我们筛选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料，作为制作成长纪念册的内容。
让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！
想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中？
可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。
1.收集、筛选成长材料。
2.根据需要,给收集的资料分类。
编年体一年级——我上学了二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了
栏目式发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言
继续补充和筛选材料，并选择一定的角度给筛选的材料分类。
这节课我们来编排成长纪念册。
1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 2.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师和家长写。 3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。 有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。 制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。
怎样编排成长纪念册呢？
现在同学们开始编排自己的成长纪念册吧！在编排的过程中，大家可以互相协助，老师也愿意随时为你服务！
我们先自己编排，之后互相欣赏，互相提建议，编一本完美的成长纪念册！
和大家分享你的成长纪念册。
这段时间我们用各种方式回忆了小学生活，让我们永远记住美好，感恩生活！课下同学们继续编排自己的纪念册吧。
临近毕业，我们可以开展一些活动，来表达我们对师友的依依惜别之情。
为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精彩的展示。
毕业联欢会活动策划书活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会活动目的 感恩母校，感恩师友，告别小学生活活动时间 6月29日活动地点 阶梯教室活动分工 节目统筹： 。 会场布置： 。 道具、礼品准备： 。 主持与串词撰写： 。 秩序维护： 。 场地清洁： 。 活动报道： 。
我们先来按照这个样本，写一份我们的策划书。每个小组写一份，大家商量着要切实可行，尤其分工要考虑我们班同学各自的特长。
我觉着让张莉当主持人比较好，她口才好，还不怯场。
我想负责礼品的准备，因为我们家开礼品店。
我可以跟张红、李帅一起负责场地的清洁。
毕业联欢活动策划书写好了，我们再来策划一下活动的基本流程。
活动流程 1.大合唱。 2.节目表演。 3.趣味问答游戏。 4.互赠礼物。 ……
活动的基本流程大家也确定了。请大家自主报一下节目吧！制作出节目单。
请大家课下好好准备节目，期待大家的精彩表现！
表达对师友和母校的依依惜别之情，可以给老师或同学写一封信，可以给母校提出中肯的建议，还可以给自己写信，展望未来。
同学们阅读“阅读材料”，看看小作者们是怎样表达自己的真情实感的，勾画出特别令你感动的句子，多读一读。
师恩难忘——书信传情
《给老师的一封信》是学生书哲写给她的老师方老师的一封信。
在信中，她记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。
阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。
如果给老师写信，在这封信中，你可以写什么内容？要注意什么？
书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和日期。 （1）称呼：称呼要在第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
（2）正文：正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。 接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
（3）祝福语：祝福语的习惯写法有两种： ①在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。 ②不写“此致”，另起一行空两格写“敬礼”“安好”“健康”“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”“敬祝”，再顶格写上“安好”“健康”等。
（4）署名和日期：在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方的地方。日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。
课后活动 1.交流学生自己写的信 2.将自己写的信送给老师
大家也可以不拘体裁地写下自己对师友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意书信的格式。
第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号
结尾：表示祝福的话。空两格写“祝您”或“此致”；另起一行顶格写祝福语。
署名居右；日期居署名正下方
赶快来写一写吧，写完之后组内可以互相读一读，提一提建议，看看能不能更好地表达真情实感。
我觉得你写给老师的这封信也可以让老师读一读，提点建议。
继续修改和完善自己的信。
温馨寄语——激情演讲
《聪明在于学习，天才在于积累——华罗庚1956年在北京大学的演讲》是一篇富有哲理的演讲稿。文中通过根据自身研究的感悟，传递出努力的重要性，以及对同学的殷切希望。以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。我们可以以此为范本，学写演讲稿。
演讲稿的特点: （1）语言通俗，感情真挚。演讲稿的语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。写演讲稿时努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。
（2）格式规范，条理清晰。演讲稿通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。
演讲稿的格式： 演讲稿由标题、称呼和正文三部分构成。 （1）标题。   ①提示主题型，如《人应该有奉献精神》。 ②提示内容型，如《在珍爱生命、远离毒品主题班会上的讲话》。 ③提出问题型，如《小学生应具备什么素质》。 ④思考问题型，如《如何节约水资源》。
（2）称呼。第二行顶格写称呼加冒号，如“亲爱的朋友们：” “大家好:”等。（3）正文。正文由开头语、主体和结语三部分构成。①开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形式：    
A.由背景和问候语、感谢语开始；     B.概括演讲内容或揭示中心论点； C.从演讲题目谈起； D.从演讲缘由引起； E.从另一件事引入正题；F.用发人深思的问题开头。    
②主体。主体即中心内容。一般有三种类型：         A.记叙性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文； B.议论性演讲稿。以典型事例和理论为依据，用逻辑方式行为，用观点说服观众； C.抒情性演讲稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
③结语。 结语是演讲能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目等方法在激动人心的结语中结束全文。
作业: 在班会课上组织一次“告别母校，激情演讲”的比赛活动，评选最佳演讲稿和最佳演讲者。
快要毕业了，你的内心是不是有很多的不舍和感动？这节课我们来写毕业赠言，表达我们的依依惜别之情。
大家阅读材料4《毕业赠言》，看看如何写毕业赠言，体会赠言里饱含的对师友的依依惜别之情。
真心真意写赠语，字里行间是祝福。
现在大家可以自由地把你的留言册拿给你最想让他给你留言的师友。我们互相来写赠言，把我们的不舍和祝福化作永恒的赠语吧。
你也可以勇敢表白，把你写给某个人的赠言，当着全体师生的面宣读一下。
《我为少男少女们歌唱》是一首短诗。通过“为少男少女们歌唱”，表达了自己渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷赞美。 请同学们一起朗读，分段朗读等多种方式体会诗歌感情。
《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是学生写给同学的。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。我们要体会师生之间、同学之间真挚的情感，能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。
真诚祝福——临别书情
激励性赠言。“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。” 祝愿性赠言。“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”
褒扬性赠言。“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。” 怀念性赠言。“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。” 鞭策性赠言。“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
赠给意志坚强的朋友：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。” 赠给真诚的朋友：“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。” 赠给悲观的同学：“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”
赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。” 赠给不善言谈的同学：如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。” 赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。”
赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。” 赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。”
赠给属马的同学：如，“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。” 赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”
教师写给学生的赠言举例勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。衡量一天，不看收获而看播种。功夫自难处做去,学问从苦中得来。把表扬看作“加油站”,把批评当成“保健箱”。
亲爱的同学们，六年前学校的老师在你们幼小的心灵里播下希望的种子，细心呵护，精心浇灌。小树苗渐渐成长，走向明天去经霜历雪，走向成熟，去收获果实。要牢记：知识的根是苦的，但它的果实是甜的。 愿同学们茁壮成长！ 愿同学们明天会更好！ 全体老师
我来读一读写给好朋友李帅的赠言：六年，两千个日子，见证了我们在一起的快乐！千言万语化作一句友谊地久天长！
我来读一读写给老师的赠言：您母亲般的爱与力量始终会陪伴我成长！谢谢您，老师！
大家可以利用课余时间来完成还没有写完的赠言。一定要真诚抒写自己的感恩和祝福之情哦！