小学数学人教版二年级下册除法的初步认识精品课件ppt
展开一、创设情境,建立“平均分”概念
森林里举行动物运动会!
圆圆得了第一名,甜甜得了第二名,冬冬得了第三名。
现在有6个桃子要奖励给他们,应该怎么分呢?
圆圆得了第一名,奖励3个桃!甜甜得了第二名,奖励2个桃!冬冬得了第三名,奖励1个桃!这样赏罚分明,大家都没意见!
把 分成3份,分一分。
观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么?
每份都是2块糖,同样多。
每份分得同样多,叫平均分。
二、动手操作,探讨“平均分”的方法
(1)自己试着分一分。
(2)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。
不论怎样平均分,分的结果都相同,只要每份分得同样多,就是“平均分”。
把一些物品按指定的份数进行平均分时,可以1个1个地分,也可以几个几个地分,直到分完为止。
1.哪些分法是平均分?在( )里画√ 。
把10盒酸奶平均分成2份,每份( )盒。
哪种分法对?对的在括号里画“√”。
把12个风车平均分成3份,每份( )个。
(1)平均分给3只小猴,每只 小猴分( )根。
(2)平均分给8只小猴,每只 小猴分( )根。
每份分得同样多,叫 。
通过这节课的学习,你有什么收获?
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