小学语文人教部编版三年级下册24 火烧云第二课时教案

这是一份小学语文人教部编版三年级下册24 火烧云第二课时教案，共3页。教案主要包含了复习背诵第三自然段，学习第4-6自然段，总结等内容，欢迎下载使用。



课 题
24 火烧云
年 级
三年级
课 时
第二课时
备 课 年段
中年级
教材分析


（重点、难点）
本课是统编版三年级下册第七单元的精读课文。本单元的主题是“天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找。”语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。”和“初步学习整合信息，介绍一种事物。”根据本单元的主题和要素，这课的教学重点是“了解课文是从哪些方面将火烧云的特点写清楚的。”教学难点是“积累运用表示颜色的词语。”
教学目标
1.认识“檀、喂”等7个生字，读准多音字“模”和“似”，会写“必、胡、灿”等11个生字。


2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文3-6自然段。


3.了解课文是从哪些方面将火烧云的特点写清楚的。
教学过程
一、复习背诵第三自然段


上节课，我们学习了课文第1-3自然段，了解了作家是怎么来写火烧云的霞光和颜色的。作家运用了多种类型的表示颜色的词语描写了火烧云颜色变化的多和快，让我们从颜色上感受到了火烧云的神奇与美丽。我们一起再来背诵第三自然段，回顾课文的精彩之处。





二、学习第4-6自然段


1.作家不仅写了火烧云的霞光和颜色，还写了火烧云的形状，文中写了哪些形状？


2.如果老师这样写，指读：（出示句子：这地方的火烧云变化极多。一会儿像大马，一会儿像狗，一会儿像狮子，好看极了。）写的好不好？为什么？（没有写出特点。）作家怎么写的？默读。


3.怎么把一句话写成一段话？（要写出了火烧云形状变化的过程。）板书：变化


4.怎么把过程写清楚呢？


出示第四节，指读，指名填空。“抄”是个好办法。指名口头填空。“抄”不太好，可以改一改。牛最重要的是“角”。再填填。“抄”中有变化，这就是你的了。


比“抄”更高明的是“偷”。


出示第五节，试着“偷”一下。指名填空


出示第六节，指名改编。（“偷”东西是不好的，但是“偷”别人的写法是高明的。）


练笔：出示四幅画，想象一下，像什么？是怎么变化的？最后是怎么变没的？写一段话。


出示：“一会儿，天空出现……（什么样子）……（怎么变的）……（怎么消失）……”


5分钟，看谁会“偷”？


指名分享（点评：“抄”“偷”“偷的更妙些”）


6.小结：把一句话写成一段话，可以抄，更可以偷。


作家高明的地方，我们要会“偷”。现在我们再来“偷”一次。


出示，齐读“炎炎夏日，烈日当空。”写太阳光。太阳光很难写，我们通过地面上的事物发生的变化来写。


烈日当空的时候，小孩子们在干什么？那头大白狗在干什么？那只黑母鸡、红公鸡会什么反应？那喂猪的老头儿会什么反应？地面上有什么反应？


拿出笔，写变化。（5分钟）


指名分享





三、总结


萧红写火烧云，写了火烧云的霞光、颜色和形状，她把火烧云写活了。我们读这样的文章就要会学习她怎么写的。
板书设计
火烧云


霞光


颜色


形状 变化
教学资源


（课件、教具）
火烧云的图片若干张


课件ppt