初中语文人教部编版七年级下册8 木兰诗优秀课后练习题

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1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )


A. 机杼(zhù) 朔气(shuò) 复唧唧(jī)


B. 可汗(hán) 鞍鞯(jiān) 鸣溅溅(jiàn)


C. 燕山(yàn) 金柝(tuò) 理云鬓(bìn)


D. 胡骑(qí) 戎机(rónɡ) 傍地走(bànɡ)


【答案】A


【解析】


【分析】


【详解】B.鸣溅溅(jiān)；


C燕山(yān)；


D.胡骑(jì)；


故选A


2. 解释下列加点的词。


(1)木兰当户织（ ） (2)万里赴戎机（ ）


(3)关山度若飞（ ） (4)木兰不用尚书郎（ ）


(5)出郭相扶将（ ） (6)对镜帖花黄（ ）


【答案】 (1). (1) 门 (2). (2) 战事 (3). (3) 越过 (4). (4) 不愿做 (5). (5) 外城 (6). (6) 通“贴”，贴上


【解析】


试题分析：考查文言实词。先要大致了解古诗内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“户”：门。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。


3. 下列句子朗读节奏停顿有误的一项是( )


A. 东市/买/骏马B. 关山度/若飞C. 壮士/十年/归D. 可汗/问/所欲


【答案】B


【解析】


试题分析：B朗读节奏停顿有误。改为：关山/度/若飞。


4. 下列各项中的加点字与例句中的加点字意思相同的一项是


（1）双兔傍地走（______）


A．走马观花 B．茶走味了C．车刚走 D．走亲戚


（2）下列各项中的加点字与例句中的加点字意思相同的一项是


安能辨我是雄雌（______）


A．坐立不安 B．安敢如此C．安的什么心 D．安个头衔


（3）木兰当户织（______）


A．捷报飞来当纸钱 B．当着大家谈一谈 C．他会当家 D．旗鼓相当


【答案】 (1). A (2). B (3). B


【解析】


试题分析：已经报错。（1）A“走马观花”与“双兔傍地走”两句中的“走”都是跑的意思。B变了，失去原样。C三项与现代汉语相同：行。D串门，拜访。（2）B“安敢如此”与“安能辨我是雄雌”两句中的“安”都是“怎么”之意。A安稳、安定。C存着，怀着。D安置。（3）“当着大家谈一谈”与“木兰当户织”两句中的“当”都是“对着”之意。A相当，抵当。C担当，承受。D担任。


A．罚不当罪 B．当着大家谈一谈 C．当之无愧 D．当干部


5. 对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）


A. “阿爷无大儿，木兰无长兄。”（对偶，突出了木兰的忧虑）


B. “双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难）


C. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）


D. “旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”（对偶，突出战事紧急）


【答案】B


【解析】


分析】


【详解】本题考查对修辞手法的分析。


B.反问，这里用反问突出了识别的困难；选项错误。


故选B。


6. 根据课文内容填空。


(1)夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是___________，__________。


(2)描写边塞夜景的句子是______________，____________。


(3)描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是__________，__________。


(4)用夸张的语言写木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是_____________，____________。


(5)表明成语“扑朔迷离”出处的句子是____________，__________。


【答案】 (1). (1) 万里赴戎机 (2). 关山度若飞 (3). (2) 朔气传金柝 (4). 寒光照铁衣 (5). (3) 将军百战死 (6). 壮士十年归 (7). (4) 策勋十二转 (8). 赏赐百千强 (9). (5) 雄兔脚扑朔 (10). 雌兔眼迷离


【解析】


试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“戎”“柝”“勋”“朔”等字词的书写。


7. 木兰替父从军成为了一段历史佳话，人们以各种形式歌咏她，下面是有人为她拟写的一副对联，请你把这副对联补充完整。


上联：________________________


下联：胜战归朝富有女儿情怀


横批：______________


【答案】 (1). 替父从军别具英雄气概 (2). 忠孝两全


【解析】


试题分析：对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。注意：下联“胜战归朝富有女儿情怀”，“胜战归朝”是个连动结构，“富有女儿情怀”是个动宾结构。“女儿情怀”是个偏正结构。横批的内容要涵盖上下联。


8. 巾帼英雄花木兰替父从军，是中华民族“孝文化”的具体体现。作为中学生的我们更要践行这种传统美德，并将其发扬光大。阅读下面材料，回答问题。


中午12点多，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。


四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”


(1)给这段文字拟一个恰当的标题。


_______________________________


(2)叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。


书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！


读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！


观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源，你的奋斗感人至深！


热爱生活：


_________________________________________________________________________________________


【答案】 (1). (1) 17岁孝子背着父亲上学 (2). (2) 示例：为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！——叶富源，没有困难能难倒你！


【解析】


试题分析：（1）给文章拟标题。以最精练的文字将文章中最重要、最新鲜的内容提示给读者。拟叙事类的文章标题的一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。可抓住第2段的“背着爸爸去上学”一句整理。（2）以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。开放性试题，要根据叶富源“背着爸爸去上学”的事迹给予评价和赞美。写出事件的意义。用语诚恳，语言要简练生动，有感染力，修辞要显明。


（一）阅读《木兰诗》，完成下面题目


9. 解释下列句中加点的词。


(1)当户理红妆（ ）


(2)著我旧时裳（ ）


(3)朔气传金柝（ ）


(4)雌兔眼迷离（ ）


10. 用现代汉语翻译下列句子。


(1)策勋十二转，赏赐百千强。


(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？


11. 品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。


12. “阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用的修辞方法是______，表现了木兰___________的性格。


13. 由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？


14. 从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。


【答案】9. (1). (1) 女子的艳丽装束 (2). (2) 穿 (3). (3) 北方 (4). (4) 眯着眼


10. (1) 记最大的功，赏赐很多财物。 (2) 雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能分辨出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？


11. 表达了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。


12. (1). 对偶 (2). 当机立断


13. 扑朔迷离。原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。


14. 拟声词“霍霍”，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。


【解析】


【9题详解】


试题分析：要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“著”：穿。所以千万不要以今释古。


【10题详解】


试题分析：注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“策勋”“强”“走”“安”等词语的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。


【11题详解】


试题分析：考查动词的表现力。“开”“坐”“脱”“著”“理”“贴”这6个词的表达作用：木兰多年女扮男装之后终于可以还原女儿身的的复杂的心情 以及回到家乡看到旧物之后对往日的怀念及安全返回家中重新生活时激动的心情。从木兰诗看来，木兰具有朴素善良、骁勇刚强的巾帼英雄的形象，歌颂了她深明大义、勇于献身的崇高精神和不慕荣利的崇高品德，充满了浓烈的浪漫主义气息。


【12题详解】


试题分析：考查修辞手法的类型及其表达作用。“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”运用的是典型的对偶的修辞手法。作用表现了木兰当机立断的性格。表现了木兰勇敢坚毅的英雄风范和极其有孝心的性格特点。


【13题详解】


试题分析：考查对文中成语的积累。可从“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”提取“扑朔”“迷离”，组成“扑朔迷离”这个成语。意思，原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。在诗中义，扑朔：乱动。迷离：眼睛半闭。难辨兔的雄雌，分辨不清雄雌男女。


【14题详解】


试题分析：赏析诗句。可抓住关键词“霍霍”来分析。磨刀霍霍，常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。在这里惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。描写家中的欢乐气氛，展现浓郁的亲情。


阅读下面的诗歌后，完成下列小题。


木兰歌


【唐】韦元甫


木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！


15. 解释下列加点的词语。


（1）欲闻所戚戚（ ）


（2）有子复尚少（ ）


（3）朔风裂人肤（ ）


（4）易却纨绮裳（ ）


16. 翻译下面的句子。


（1）朝屯雪山下，暮宿青海旁。


（2）今者见木兰，言声虽是颜貌殊。


17. 诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语：__________；与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是：__________，__________。


18. 说说你对“父母见木兰，喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。


19. 同为表达对木兰的赞美，与《木兰诗》相比，本诗的结尾方式有何不同？


【答案】15. (1). (1) 想要 (2). (2) 年少，年纪小 (3). (3) 北方 (4). (4) 更换


16. (1) 早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边。 (2) 今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。


17. (1). 厉兵秣马 (2). 将军得胜归 (3). 士卒还故乡


18. “喜”是因为木兰在沙场征战多年后，终于回到父母身边，父母见到木兰，十分高兴；“悲”是喜极而悲，久别重逢，父母的喜将过去的思念、担忧之悲，全融化了。


19. 《木兰诗》的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美；《木兰歌》结尾是直抒胸臆，以议论语句直接表达对木兰功绩的评价和赞美。


【解析】


【15题详解】


试题分析：先要大致了解诗歌内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“易”：更换。所以千万不要以今释古。“欲”在现代汉语中有“想要”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。


点睛：文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。


【16题详解】


试题分析：文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“屯”“颜貌”“殊”等字词的翻译。


17题详解】


试题分析：一问，考查对文中成语的积累。可从“秣马备戎行”提取“秣马”，与“厉兵”组成“厉兵秣马”这个成语。二问，考查在内容上相契合的两句诗。《木兰歌》与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是“将军得胜归；士卒还故乡”。两句所表达的内容相同。


【18题详解】


试题分析：考查诗句中词语的表现力。要准确答出对“喜”“悲”的理解，就要首先理解全诗，扫清文字障碍，疏通诗意，读懂内容，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。“喜”的是木兰于回到父母身边，父母见到木兰，十分高兴；“悲”的是喜极而悲，久别重逢的激动。


【19题详解】


试题分析：比较阅读。两首诗歌结尾方式的不同之处。两首诗同样是对木兰功绩的评价和赞美，但一个委婉含蓄，一个直抒胸臆。方法不同，作用一致。