数学八年级下册12.1 二次根式课文配套ppt课件
展开1.在化简 时,小明的解答是 = =4; 小红同学的解答过程是 =-4谁的解答正确?为什么?
2.想一想 =?
填空并观察下列各式的特点,找出各式的共同规律,并用表达式表示你发现的规律. = 2, = 5, = 10 , = 0 , = 2, =5, =10, =2 =5 , =0
请比较上面的式子,想一想: (1) 与 有什么关系? (2)当 时, 当 时,
一般地,二次根式又有下面的性质:
总结化简的步骤:(1)将整个被开方数写成完全平方的形式。(2)去掉根号和平方,加上绝对值符号。(3)去掉绝对值符号。
例3.计算(1) (2)(3)
变式训练1.下列各式是否成立?(1) =; (2) =- ;(3) =3+4;(4) =3+42.计算:(1) ;(3) (a≥-1) (2) ; (4) (x≤2)
比较分析 和
化简: (2) (a<0,b>0) ( a>1 )
已知a、b、c分别是△ABC的三边长,化简:
化简后加绝对值,去绝对值时,绝对值与绝对值之间的运算符号不变,负数的绝对值直接变成原来的相反数。
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