人教版 (新课标)必修四李清照词两首评优课教学课件ppt

《醉花阴》教学设计

教学目标

语言建构与运用  了解李清照的生平及风格；初步感受婉约词的特点，能读出词的意境，能想景悟情。

思维发展与提升  疏通“词”义，理清思路，感受李清照婉约的词风；把握词人的思想情怀，体会用语精美、浅俗、清新的艺术特色；掌握鉴赏词的一般方法，并学会运用。

审美鉴赏与创造  鉴赏诗词的意境美、语言美、情感美。

文化传承与理解体会  培养热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品位。

教学重点  品味“酒”“黄花”等意象，体悟词人的感情“愁”。

教学难点  如何理解“酒”“黄花”等意象和结合诗句感受词人的情感。

教学方法  诵读法、合作探究。

教学课时  安排1课时。

教学过程

一、知人论世

1.导入课题。

她是临水照花的乱世美神；她是忧时伤世的赤子精魂；她是登峰造极的沧海愁人；她是旷古绝今的词坛奇女。你知道她是谁吗？

两世之交最伟大的词作家,也是中国文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前绝后”,“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”。——李清照。

2.李清照，字漱玉，号易安居士，山东济南人，宋代婉约派词人的代表之一。留有作品集《漱玉词》。李清照（1084-约1155），宋代著名婉约派女词人，被誉为“婉约正宗”。词自成一家，被称为“易安体”。

李清照现存词近50首，其词以南渡为界分为前后两个时期。

南渡前：描写少女、少妇时期的生活，闺情、离愁－－清丽婉转。

南渡后：表现思夫、思国、思乡,浓愁、哀愁－－沉郁凄凉。

其词感情色彩浓烈，善于运用铺叙、白描和移情于物等多种表现手法写细腻的感情变化。语言清新朴素，雅俗共赏。

3. 李清照大事记：

父亲李格非为当时著名学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。 夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。

18-42岁：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，度过了这生中最安宁、幸福的日子。

42岁： 北宋末日，朝廷腐败，金兵入侵，围困京师。

43岁：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。

46岁：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，终年49岁。

47岁：寄居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。

48岁：再嫁张汝舟不足百日便诉讼离婚。

50岁：整理完成赵明诚遗著《金石录》。

67—71岁：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。

二、诵读感知

1.中国的古典诗词情深意切、意蕴绵长，以“愁”为母题的诗词比比皆是。崔灏如此说思乡之愁：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；秦观如此说寂寞之愁：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁；李煜如此说亡国之愁：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流；苏轼如此说生死离别之愁：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。那么，李清照要表达的是一种什么样的愁？先请同学们自由朗读，独自初步感受一下词的意蕴。

学生自由朗读，谈感受。

这首词表达了词人怎样的心情？（在词中找）——愁。

应该用什么样的语调来读？语调低沉缓慢，感情哀伤。

2.学生代表范读，师生点评。

3.文中具体表达什么愁，需要结合写作背景。

宋徽宗大观二年，赵明诚到仰天山罗汉洞赏月流连忘返，李清照独自在青州归来堂重阳赏菊，因写这首词赠给赵明诚以解愁绪。

因为是重阳节的作品，后来黄升（宋）在《花庵词选》中题为《醉花阴·九日》。

由此可见，作品表达的是相思之愁，思念丈夫，南渡前，寂寞无聊之感。全词意境凄凉寂寥，感情寂寞忧郁，上片写重阳思亲（写愁） ， 下片写饮酒赏菊（写瘦），通过多方渲染烘托，刻画了一个日夜想念丈夫，愁情满怀的少妇形象。

4.教师范读。

5.学生齐读。

三、合作探究

1.翻译全词。

从清晨稀薄的雾气到傍晚浓厚的云层，这漫长的白昼，阴沉沉的天气真使人愁闷。那金兽炉中的龙脑香早已烧完了，（我的忧愁却不见半点消减）。又到重阳佳节了，我在轻薄的床纱中枕着玉枕，感到半夜的凉气浸透了我的肌肤。

在东篱（菊圃）饮酒直饮到黄昏也难消忧愁，那菊花淡淡的芳香飘满双袖。别说不忧愁，瑟瑟西风卷起珠帘，闺中少妇（我）比黄花更加消瘦。

2.一个“愁”字贯穿整首词，也就是所谓的词眼。那么，词中哪些意象体现出愁呢？

薄雾、浓云、西风、黄花、酒、暗香、东篱等。

3.意象鉴赏。

⑴教师示范分析“酒”的意象。

“酒”：麻木神经，或助兴，或消愁。酒在古代的生活中扮演着极为重要的角色，在文学中的意象也是丰富多彩。我们来回顾一下我们学多的关于“酒”的诗句：

别时，王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，大醉一场；

喜时，杜甫“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，欣喜若狂；

感怀时，曹操“对酒当歌，人生几何”，感叹人生苦短；

孤独时，李白“举杯邀明月，对影成三人”；

忧愁时，李白“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，消愁不成反添愁。

李清照喜欢饮酒，借酒消愁，“沉醉不知归路”“浓睡不消残酒”“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！”，然而愁哪是那么容易消除的？ “酒入愁肠，化作相思泪”，愁上加愁。酒，对李清照而言，似乎已经附带一种化不开的愁绪。

⑵学生分小组合作探究其他意象。

薄雾、浓云：薄雾淡淡，云霭浓浓。 “愁因薄雾起”，这样的阴天使人低迷忧郁，愁绪满怀。

东篱：指菊花圃，赏菊是重阳节的一个习俗。这里化用了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的典故，一个人重阳赏菊，孤独排山倒海而来，独坐东篱愁绪飞。

西风：暗含凄冷萧瑟之意。（晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。）

黄花：菊花，有高洁、隐逸的象征，是重阳节的时令花，赏菊是重阳的习俗，然而，一个人孤独赏菊时，菊花，勾起人的相思，只会愁上加愁。李白“菊花何太苦，遭此两重阳” ，白居易“黄花助兴方携酒，红叶添愁正满阶”，李清照 “满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”，无人陪伴的重阳节，菊花，终究是伤感之花。而李清照词的黄花又有特殊的意味，她是以瘦小的黄花比喻瘦削的自己呢。

4.除了具体意象之外，作者还通过哪些方法来写自己的愁情？

直抒胸臆，通过写时间和自己的心情感受来表达。（重点词：永、又、凉、透、瘦）

⑴她的愁，通过特殊意象体现得淋漓尽致，还在特殊的时间里变得更加的浓烈！重阳节，独自一人赏菊，怎么能不觉得时间漫长、日子乏味呢？！“永”写出了时间的漫长，点出了愁的长久，透露出独处香闺、度日如年的心境。“又”表明与亲人离别已久，独过佳节已非一回。其他时间词语比如“半夜”、“黄昏后”等也有这种表达效果。

⑵这样的“愁”达到了什么程度呢？（凉、透、瘦）

凉，既是天气带来的体凉，也是孤独寂寞思念之痛带来的心凉，这里用了一语双关的修辞。

这种愁，凉彻心扉，一个“透”字，点出了词人过度思念丈夫的沉重的愁和无法解相思的无奈之情。

“瘦”，词人们以花草树木自喻，形容身形消瘦、神态憔悴，以对比的手法突出强调自己比黄花还瘦削，神态更加憔悴，可谓巧夺天工。贯穿全词的愁绪因“瘦”而得到了最集中最形象的体现。创设出了“情深深，愁浓浓”的情境，直抒胸臆，写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。

5.小结：整首词，“愁”是全词的感情基调，词人在词中是通过这些体现的：

意象：薄雾、浓云、酒、东篱、暗香、黄花、西风。

时间：永昼、佳节、重阳、半夜、黄昏后。

感受：凉、透、瘦。

许许多多的意象营造出一个凄凉的环境，这样特定的环境塑造的是一个多愁善感、相思成愁、憔悴瘦削的女子，如此惹人怜惜。用一首小诗在总结：

自是花中第一流，怎奈愁情恨悠悠。

漱玉飘香天地间，独领风骚万古流。

四、拓展提升

1.古代诗人因“愁”而“瘦”的诗句赏析。

“人与绿杨俱瘦。”（ 宋·无名氏《如梦令》）

“人瘦也，比梅花，瘦几分？”（宋·程垓《摊破江城子》）

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”（柳永《凤栖梧》）

“终日两相思，为君憔悴尽，百花时。”（温庭筠《南空子》）

“意似痴，心如醉，昨宵今日，清减了小腰围。”（王实甫《西厢记》）

李清照“知否知否，应是绿肥红瘦”、“新来瘦，非干病酒，不是悲秋”、“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，因这些出名的诗句被称为“李三瘦”。《嫏嬛记》的故事，“只三句绝佳”，是千古名句。

2.课堂讨论（两个题目任选一个）。

⑴你最喜欢《醉花阴》的哪一句？请谈谈你的看法。

⑵《醉花阴》塑造了一个在重阳佳节独自赏菊、相思成愁的女子形象，请你发挥想象，用第一人称把这首词的内容改写成散文片段。

3.布置作业。

比较鉴赏、感受愁情：和《声声慢》相比，这两首词有什么相似的地方，又有怎样的不同？从什么地方可以看出作者的深愁?你能找出有关意象吗？

共有意象：

酒：东篱把酒黄昏后  三杯两盏淡酒

风：帘卷西风  晚来风急？

黄昏：东篱把酒黄昏后  梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

黄花:人比黄花瘦  满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

不同之处：

“愁” 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。  

这次第，怎一个愁字了得！

《醉花阴》之“愁”：百无聊赖的闲愁，重阳独酌的清愁，刻骨相思的离愁。

《声声慢》之“愁”：孀居之悲，年迈之叹，飘零之苦，亡国之痛。