高中语文人教版 (新课标)必修四苏轼词两首优秀ppt课件

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沧海笑，滔滔两岸潮，浮沉随浪只记今朝。苍天笑，纷纷世上潮，谁负谁胜出天知晓。江山笑，烟雨遥，涛浪淘尽红尘俗事知多少。清风笑，静若寂寥，豪情还剩一襟晚照。沧海笑，滔滔两岸潮，浮沉随浪只记今朝。苍天笑，纷纷世上潮，谁负谁胜出天知晓。江山笑，烟雨遥，涛浪淘尽红尘俗事知多少。苍生笑，不再寂寥，豪情仍在痴痴笑笑。
散文 与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一
诗 与黄庭坚并称苏黄
词 与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人
书法 为宋初四大书法家之一苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）
绘画“朱竹”别具一格
文学理论 提出写文章要如“行云流水”的文艺观
《江城子 十年生死两茫茫》——深情不负的
《江城子 密州出猎》——渴望报效朝廷的
《念奴娇 赤壁怀古》——怀才不遇、功业未就的
《定风波》 —— ？
定 风 波 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
朗读技巧放开声音 抑扬顿挫 轻重缓急感情投入
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
作者用“莫听”二字表明自己的态度：从容处之，悠闲自在。 “何妨”“吟啸”活现了抒情主体的泰然自若的心态。
归去 ,也无风雨也无晴。
本无风雨，何来晴明。五祖的弟子“菩提本非树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。”无一物、无风雨，颇相似，有点空蒙之感，禅意很浓了。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
竹杖芒鞋”表明自己被贬谪的处境，可是却比骑马轻快。自嘲的背后，隐含着深刻的人生哲理，表现了作者旷达超脱的智者襟怀。 “任”见出作者自若、自信的襟怀。任风雨漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动。潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心。有点啸傲江湖的味道 。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
具体落实小序中“已而遂晴”一句，这是眼前实景实写，也暗示对未来际遇的一种自信的预测。
能够浓缩东坡心愿的句子又是那句呢？请提炼这句中的一个字作为词眼。
东坡将归于何处？那么词人因何而归？“风雨”仅仅是自然界的风雨吗？词人在写作此词这段时间经历了怎样的“风雨”？
心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。
《水调歌头》：“我欲乘风归去。”《永遇乐》：“天涯倦客，山中归路。”
他很疲倦，他很狼狈，出汴梁、过河南、渡淮河、进湖北、抵黄州，萧条的黄州没有给他预备 任何住所，他只得在一所寺庙中住下。他擦一把脸，喘一口气，四周一片静寂，连一个朋友也没有，他闭上眼睛摇了摇头。他不知道，此时此刻，他完成了一次永载史册的文化突围。黄州，注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮丽对话。——余秋雨《东坡的突围》
他从西蜀走来, 震撼整个大宋文坛。
人生如梦是他洒脱的诠释，还酹江月是他豪情的讴歌，多次遭贬，生之劫难，浩然来，旷达去,留给我们的不仅仅是诗、词、文、书、画,更是面对逆境的从容乐观。
给东坡写段100字以内的颁奖词