初中生物苏科版八年级下册第2节 生物的变异完美版课件ppt

这是一份初中生物苏科版八年级下册第2节 生物的变异完美版课件ppt，文件包含222生物的变异第1课时课件共39张PPTpptx、10变异swf等2份课件配套教学资源，其中PPT共39页， 欢迎下载使用。

男女体细胞中有____对染色体，有____对是常染色体，最后一对是____染色体。男性的一对性染色体是____，女性的一对性染色体是_____。
人的体细胞中的染色体可以分为两类:
生男生女机会________
母亲X A X a × 父亲X A Y XA Xa XA Y 子女：XAXA XAY XAXa XaY 女儿正常 儿子正常 女儿携带者 儿子色盲
分析色盲病的遗传方式：
夫妻所生的子女中，患色盲病的是儿子，儿子色盲基因来自母亲。
第2节 生物的变异
1.通过全班同学间个体差异的比较活动，使学生能够对变异现象有初步认识。 2.描述生物的变异现象。3.能区分变异有能遗传的变异和不能遗传的变异，并了解变异的意义。
“一母生九子，连母十个样”，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。
根据4种性状进行相互比较：
活动要求：由班长组织全班同学比较卷舌、耳垂、眼睑、拇指背屈这四种性状。在此基础上完成活动单。
方法：1、班长回答，报告自己能否卷舌，和班长性状一致的同学站起来。 2、班长再报告自己是否有耳垂，站着和班长性状不一样的同学坐下。 3、班长再报告自己是单眼皮还是双眼皮，站着的同学中和班长性状不一样的同学坐下。 4、班长最后报告自己拇指是否能背屈，站着同学中和班长性状不一样的同学坐下。
1、活动过程中，班长每报告一种表现性状，就会有不同的同学吗？为什么？
都会有。因为同学之间总有或多或少的形状差异，没有两个同学的性状是完全相同的。
2、最后和班长一起站着的同学占全班人数的比例是多少？这一比例说明什么？
这一比例说明同学间的性状差别是普遍存在的。
3、你认为生物的变异现象在生物界中普遍存在吗？例举生活中见到的一些变异现象。
变异现象在生物界中普遍存在。每个人的身高、体重、体型、肤色、音色、智力、爱好和性格等许多方面都可能存在着变异。
同学之间的性状有完全一样的吗？
自然界中没有完全一样的生物个体。
说明同遗传现象一样，变异的现象在生物界也是普遍存在的。
活动结果说明了什么问题？
同一物种内不同个体之间的性状之间差异，这种差异就是生物的变异。 （生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异）
什么叫“生物的变异”？
同是水稻，由于环境不同就发生了变异。
分析引起生物变异的原因
短腿的安康羊从正常羊中产生，遗传物质发生改变，短腿安康羊的后代也是短腿的羊
1、通过书上的图片中，引起变异的遗传各是什么？哪些变异是能遗传的？哪些变异是不能遗传的？判断的理由是什么？这些变异的发生对生物自身的生存有什么影响？
孪生兄弟和小麦长势的变异只是由外界环境因素引起的，遗传物质并没有发生变化，所以属于不能遗传的变异；太空番茄和安康羊的变异是由于遗传物质发生了变化引起的，属于能遗传的变异。这些变异对自身的生存是有影响的。
2、说一说日常生活中所见到的一些边一例子？分析变异的原因各是什么，并判断变异是否能遗传？
经过长期训练的狗会算算数，经过学习会弹钢琴，会书法、会绘画都属于不能遗传的变异，因为遗传物质没有改变。杂交水稻太空食品属于能遗传的变异，因为遗传物质发生了变异。

例如：太空种苗、杂交水稻、短腿安康羊、转基因生物等
例如：小麦生种在肥沃土地上长健壮，在贫瘠的土壤里长得瘦弱。
自然界里生物变异的原因多种多样
1.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？
2.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种到肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异能遗传吗？是什么引起的？
能遗传 遗传物质的改变
不能够遗传 环境引起的
仅由环境条件引起的变异
由遗传物质的变化引起的变异
按照变异的原因可分为：
能遗传的变异可以使生物产生新的性状或新的类型
生物体的变异都是有益的吗？
能引起致病的变异是不益的
按照变异对生物是否有利，可分为
对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦中出现矮秆抗倒伏、抗病的变异。
对某种生物而言，不利于它生存的变异。如玉米的白化苗、人类的镰刀型贫血症、色盲等。
遗传物质改变引起的变异
1、一对正常的夫妇生了一个白化病的孩子。2、某人去美容院拉了双眼皮。3、小麦中出现矮杆、抗倒伏的个体。4、举重运动员经常锻炼手臂特别粗壮。
可遗传变异 不利变异
可遗传变异 有利变异
判断下列生物的变异现象，分析哪些是可遗传的，哪些是不可遗传的？有利变异还是不利变异？
遗传的变异能使生物产生新的性状或产生新的生物类型，对于生物进化具有重要意义。
生物可以适应多变的环境产生新的性状，产生新的物种对生物的进化具有重要的意义生物的多样性就是遗传变异的结果
可遗传变异和不可遗传变异
1.农业上用射线或药物处理农作物种子，从而获得新品种。其原理是：射线或药物（ ）A.使种子里的遗传物质发生了改变 B.直接改变了农作物的某些性状C.改变了农作物种子中的营养成分 D.淘汰了农作物的某些不良性状
2.下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是( )A．生物的变异都是可遗传的变异 B．变异在生物界是一种个别现象C．没有变异就没有生物的进化 D．生物的变异大多是适应环境的
3.下列性状的变化不是由基因控制的是（ ）A、小白鼠生出转基因超级鼠B、双眼皮的父母生出单眼皮的孩子C、经常晒太阳使皮肤变黑D、红果番茄的植株上生长有黄果番茄
4.下列关于生物变异重要意义的叙述中，不正确的是（　　）A变异为生物进化提供原始材料B变异使生物能够适应多变的环境C生物所有的变异对生存都有利D能遗传的变异可产生新的生物类型
一树结果，酸甜各异———变异现象