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    教科版信息技术必修2 4.2 信息系统安全技术 第1课时 教案
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    信息技术必修2 信息系统与社会4.2 信息系统安全技术精品第1课时教案设计

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    这是一份信息技术必修2 信息系统与社会4.2 信息系统安全技术精品第1课时教案设计,共5页。教案主要包含了个程序,一段可执行代码等内容,欢迎下载使用。

    4.2 信息系统安全技术 第1课时





    本节要求学生了解计算机病毒、木马和流氓软件的危害和基本特征,并知道计算机病毒的工作机制;在认识恶意代码和软件运行特点的基础上,思考如何有针对性的进行安全防护。通过梳理其共性特征可以加深对病毒的认知提高防范意识,为后面安全软件的学习奠定基础。





    1、探索和体验典型的信息系统安全技术。


    2、掌握信息系统安全防范的常用技术方法。


    3、养成规范的信息系统操作习惯。





    教学重点:典型的信息系统安全技术。


    教学难点: 信息系统安全防范的常用技术方法。





    教师准备:打开微机,课件、投影仪等。


    学生准备:结合课本提前预习。























    教学过程
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    导入
    计算机病毒可能对个人和组织造成不可估量的损失,查杀病毒已经成为人们日常的工作。


    介绍使用U盘时,有一种可能是电脑感染“U盘文件夹隐藏病毒”,将教师U盘的课件等资料的文件属性都设置为“隐藏”,所以在常规文件夹设置下,因为“不显示隐藏的文件、文件夹或驱动器”,所以给人造成文件丢失的错觉。同学们有没有类似的体验和经历呢?
    以谁“偷”了我的文件(U盘文件夹隐藏病毒)为例,讨论使用U盘时,U盘上的课件和数据文件为什么会都找不到了。文件是否真的丢失了?如何判断?这是什么原因造成的?



    引入计算机病毒的概念
    活动1 探讨计算机病毒的危害
    与学生梳理、归纳计算机中病毒的表现以及可能的危害,及时将相关内容填写在教科书的表中。















    通过交流,由学生讲述自己“偶遇”计算机病毒的经历,病毒发作时的现象、造成的损失、解决问题的经过等。



    通过展示典型病毒的表现和发作条件等内容、原因与危害,并引出下一环节“计算机病毒的工作原理和特征”。
    归纳分析病毒具有哪些特点。通过对表4.2.1进行分析,计算机病毒(Cmputer Virus)是在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的一个程序、一段可执行代码。计算机病毒像生物病毒一样,具有自我繁殖、互相传染以及激活再生等特征。计算机病毒具有传播性、隐蔽性、感染性、潜伏性、可触发性、表现性和破坏性等特性。某计算机病毒的工作流程如图所示。






























    归纳分析病毒具有哪些特点。


    学习计算机病毒的工作流程。
    让学生理解计算机病毒实际就是一 个程序,一段可执行代码。并理解计算机病毒特性。


    学习计算机病毒的工作流程。



    计算机病毒的生命周期为:开发期、传染期、潜伏期、发作期、发现期、消化期、消亡期。计算机病毒能附着在各种类型的文件上,当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时,它就随同文件一起蔓延开来。计算机病毒有独特的复制能力,能够快速蔓延,且常常难以根除。计算机病毒的工作原理如图所示。

































    学习计算机病毒的生命周期。


























    学习计算机病毒的工作原理。









    学习计算机病毒的生命周期




















    学习计算机病毒的工作原理。
    拓展知识:木马
    阅读拓展知识认识木马。例如:挖矿木马的攻击流程如图所示。




































    引导学生学习挖矿木马的攻击流程。
    拓展知识:流氓软件
    “流氓软件”是介于病毒和正规软件之间的软件。如果计算机中有流氓软件,可能会出现某种异常现象。例如,用户使用计算机上网时,会有窗口不断跳出:当用户打开网页时,网页会变成不相干的奇怪画面等。有些流氓软件只是为了达到某种目的,比如广告宣传。这种流氓软件虽然不一定会影响用户计算机的正常使用,但在用户启动浏览器的时候会额外弹出网页,以达到宣传的目的。
    学生学习流氓软件的含义。


















    学生学习流氓软件的含义。
    活动2:使用计算机杀毒软件



    极少数病毒,通过人工检测可以找到并进行修复或清除,绝大多数病毒的清除都需要专门的杀毒软件来处理。
    两人一组,通过下载安装并使用不同杀毒软件扫描本机,并比较记录二者操作、扫描结果的异同(如果机房条件允许,可以考虑使用虚拟机软件创设真实的带毒环境)。通过查询相关资料,学生自主完成下列问题。


    1.通过观察杀毒软件的功能、设置和运行,执行扫描和更新病毒库,哪个应该先执行?为什么?


    2.如果杀毒软件提示某个重要文件感染病毒,但是清除方式是删除文件,你建议如何处理?


    3.为了更彻底的清除病毒,在病毒特征库已经更新的前提下,你认为计算机系统在安全模式还是正常模式下杀毒效果好?为什么?(与教科书Mscnfig禁用启动项存在一定关联)


    4.有的安全软件套装分为安全卫士和杀毒软件,你认为其功能主要差异在哪里?


    5.部分杀毒软件采用病毒特征码匹配的方式查杀病毒,你认为有何缺点?
    设计意图:学生通过实践对比,便于今后选择符合自身需求的杀毒软件。同时在实践中,掌握杀毒软件等安全软件的正确使用技巧,有效发挥杀毒软件的作用。





















    你认为可以有效防范计算机病毒的措施有哪些?
    防止病毒的入侵要比病毒入侵后再去发现与清除它重要得多。为防止病毒入侵,就要做好以下防护措施。


    1.安装杀毒软件,定期进行全盘病毒、木马扫描,经常更新杀毒软件。


    2.安装防火墙或者安装自带防火墙的杀毒软件。


    3.经常进行操作系统和重要软件的更新,尤其要注意安装安全补丁以修复漏洞。


    4.不随意接受、打开陌生人发来的电子邮件或通过QQ传递的文件或网址。


    5.使用移动存储器前,先查杀病毒。


    6.不要轻易打开电子邮件附件中的文档文件。首先要保存到本地磁盘,待用查杀计算机病毒的软件检查无病毒后,才可以打开使用。


    7.禁用浏览器中不必要的加载项。在上网时,往往会在不经意间在浏览器中安装很多不必要的控件,随着加载控件的逐渐增多,浏览器会因不堪重负而变得不稳定。所以要经常利用“工具”菜单的“管理加载项”命令来禁用不必要的加载项。


    8.经常查看系统的启动项,去除不必要的启动服务。在“运行”中输入“Mscnfig”,打开“系统配置”对话框,单击“启动”标签,勾掉无用的启动项,这样可以在减轻系统负担的同时,减少病毒传播发作的途径。


















    引导学生学习有效防范计算机病毒的措施。
    小结
    在计算机和互联网应用过程中,病毒是防不胜防的,没有一劳永逸的工具或方法。我们在享受技术带来便利的同时,要把病毒带来的负面影响降到最低。为此,需要安装计算机防火墙并养成良好的使用习惯。
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