【寒假•温故】部编版六年级语文上册寒假专项训练——课内阅读（含答案）

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渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪(拍去 拍打)着海岸，(贱 溅)起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮挂着白色(帐 账)子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早(架 驾)着小船岀海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
（1）划去括号里不恰当的字或词。
（2）用波浪线画出描写小屋“温暖而舒适”的句子。
（3）从“地扫得干干净净，炉子哏的火还没熄．食具在搁板上闪闪发亮”这句话可以看出桑娜________。
（4）“心惊肉跳”的意思是：________。桑娜感到“心惊肉跳”的原因是：________
2.课文回顾站。
狼牙山五壮士（节选）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
（1）“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间”的目的是________。
（2）请给选文写一个合适的小标题：________。
（3）对选文画横线的句子理解不正确的一项是（ ）。
A.该句写出了战士们对敌人的仇恨
B.该句写出了战土们要与敌人战斗到底的决心
C.“像雹子”写出了石头的沉重，杀伤力强
（4）从选文中，我们感受到了五位壮士的英勇。请写几句话，表达你对他们的敬佩之情。
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3.读《穷人》片段，回答问题
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
不 没有人 天啊 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（1）请在空白处加上恰当的标点符号。
（2）①文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母________ ，用部首查字法应查________部。
②“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。在文中应取________。
（3）在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果—________ 心神不宁—________
（4）用横线画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？
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（5）“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是________桑娜觉得非这样做的原因是：________。从中你体会到桑娜________品质
4.阅读文段，完成练习。
《竹节人》选段
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黃河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
（1）划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果?
（2）看拼音把正确的汉字写在括号里，再解释划线字的意思。
破课桌，yǎn( )然一个叱咤风云的古战场。
（3）读文段句子，从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情?
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5.根据选段完成练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
（1）这段话抓住了渔夫的________、________和________来写，形象地说明了渔夫是在经过一番深思熟虑后才作出决定的。
（2）体会词语的好处。
①“得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”这句话中的“得”字写出了________。
②“我们总能熬过去的！”这句话中的“熬”字体现出________。
（3）仔细揣测渔夫的心理，完成习题。
渔夫心想：如果不把这两个孩子抱来，________。如果把这两个孩子抱来，________。宁可________，也要________。
6.课内阅读。
“是啊是啊”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼，可是有什么办法呢？”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天，唉，她死得好惨哪，两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。”
（1）在文中方框内加上标点符号。
（2）文段选自小说《________》，作者是________国的________。
（3）桑娜的两次沉默，都反映了________。
（4）“哦，我们，我们总能熬过去的！”你是怎样理解句子中的“熬”字的？
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7.阅读课文片段，回答问题。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（jì jí）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（shuì suì）了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资 姿）源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜 境）。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
（1）划去选文括号中错误的拼音或生字。
（2）选文中画横线的句子采用了________的说明方法。
（3）选文中画波浪线的句子形象地概括了地球的两大特征________和________。
（4）认真读文段，判断下面问题，用“正确”“错误”表示。
①因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。
②“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。
③读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。
8.阅读课文片段，回答问题。
狼牙山五壮士（节选）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
（1）“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间”的目的是________。
（2）请给选文写一个合适的小标题：________。
（3）对选文画横线的句子理解不正确的一项是（ ）。
A.该句写出了战士们对敌人的仇恨
B.该句写出了战土们要与敌人战斗到底的决心
C.“像雹子”写出了石头的沉重，杀伤力强
（4）从选文中，我们感受到了五位壮士的英勇。请写几句话，表达你对他们的敬佩之情。
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9.课内阅读我最棒。
这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）在选文中的括号里填上恰当的关联词。
（2）选文中画横线的句子写出了草原的什么特点？
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（3）这段话中，作者用了哪些四字词语来描写草原的绿？
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（4）画横线的句子中“无边的绿毯”指________，“白色的大花”指________
10.课内阅读。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，__________的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，__________的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，__________的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，__________的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，__________的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，__________的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）按原文在横线上填入恰当的形容词。
（2）选文采用________、________的修辞手法，依次写了________、________、________、________、________ 、________、等景物，表达了作者的________感情
（3）文中画线的句子是________句，请将它变为陈述句。
答案解析部分
1.【答案】 （1）拍打、溅、帐、驾
（2）地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮挂着白色(帐 账)子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
（3）非常勤劳
（4）担心灾祸临头、恐慌不安；担心丈夫在这样恶劣的天气下会出危险。
2.【答案】 （1）要等敌人走近了再扔。
（2）痛歼敌人
（3）C
（4）你们是真正的勇士，在危急时刻，为了群众和连队主力，英勇杀敌，壮烈牺牲。你们的精神将永远留在人们心中。
3.【答案】 （1）“ ， ！ ， ？…… ？……”
（2）G；衣；C
（3）自作自受；忐忑不安
（4）“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”；桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。
（5）收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人；西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的。；同情穷人、关心穷人的善良
4.【答案】 （1）比喻、夸张；把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。
（2）俨；形容声势、威力很大。
（3）很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。
5.【答案】 （1）神态；语言；动作。
（2）渔夫善良的心地，渔夫为了抚养邻居的孩子；准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛苦。
（3）两个孩子会被饿死；他们就可以活下来；自己吃苦；收养两个孩子
6.【答案】 （1）“ ， !” ，“
（2）《穷人》；俄；列夫.托尔斯泰
（3）心中的无奈,但却依然舍不下孩子们,心疼她的丈夫,进退两难。
（4）他为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
7.【答案】 （1）jì；shuì；姿；镜
（2）举例子
（3）可爱；脆弱
（4）错误；正确；正确
8.【答案】 （1）要等敌人走近了再扔。
（2）痛歼敌人
（3）C
（4）你们是真正的勇士，在危急时刻，为了群众和连队主力，英勇杀敌，壮烈牺牲。你们的精神将永远留在人们心中。
9.【答案】 （1）既；又；既；又
（2）辽阔而又富有生趣。
（3）一碧千里、翠色欲流。
（4）绿色的大草原；羊群
10.【答案】 （1）清凉；汩汩；飞流；陡峭；悠悠；淘气
（2）拟人；排比；山泉；溪流；瀑布；悬崖；白云；云雀；热爱大自然
（3）反问；这山中的一切，每个都是我的朋友。