人教版 (新课标)必修2第一节 城市内部空间结构教案
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授课题目
2.1城市内部空间结构(2)
三维目标
一、知识与技能
1.根据有关理论分析经济因素对城市内部空间结构的影响;了解历史因素、社会因素、行政因素等对城市内部空间结构的影响;根据材料分析不同的地域文化对城市发展和内部功能区布局的影响。
2.分析城市地域结构的三种模式和形成原因;了解城市内部空间结构的发展与变化。
二.过程与方法
通过对具体的城市案例及课本插图的分析、讨论,是学生理解并掌握相关的知识点。
三.情感、态度与价值观
引导学生关注社会、关注生活,增强学生对城市发展的参与意识。
重 点
影响城市内部空间结构的因素
难 点
影响城市内部空间结构的因素
课 型
□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
因材施教
一.城市内部空间结构
1.城市内部空间结构
在城市中,不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构,也叫做城市地域结构。
2.城市地域结构模式
同心圆模式、扇形模式、多核心模式
二、城市内部空间结构的形成
1.不同的城市具有不同的城市地域结构特点 —— 即城市内部各功能区的空间组合不同 。
2.影响城市内部空间结构的因素——多种因素共同作用的结果
(1)经济因素——主要因素。
对城市来讲 —— 城市土地有限,不同地段租金不同。在市场经济条件下,只有付出租金最高的经济活动才可能得到相应的地段。
而不同的经济活动类型其付租能力(或愿意付出的租金)又不同。直接影响地租高低的因素主要有以下二个方面:
= 1 \* ROMAN I交通便捷程度。一般来说,交通便捷程度越好,土地价格或租金就越高。(图2.8)
地理位置
通达度
土地价格或租金
市中心有多条公路穿过
最好
最贵
市中心延伸出的主要公路两旁和公路交汇处
次之
比较贵
远离主要公路的地区
差
比较低
= 2 \* ROMAN II距离市中心的远近。(如下面表格及相应的坐标图示)
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
因材施教
阅读图2.7,思考图中所示的各类土地利用付租能力
(本部分建议采取学生分析教材图2.7,完成相应问题,教师进行总结归纳的方式进行)
A
B
C
商业
住宅
工业
商业区
住宅区
工业区
与市中心
的距离
地租水平
各类土地利用付租能力随距离递减示意图
商业用地
住宅用地
工业用地
用地要求
占地少,要求最大程度的接近消费群体
占地多,要求方便上下班,又要方便购物
工业生产占地较大,地租占成本的比例很高
受距市中心距离的影响
最大。因而位于距市中心最近的A区,在A区商业支付的租金最高
较小。因而位于距市中心较近的B区,介于商业区和住宅区之间
较小。在距市中心最远C区只有工业出的租金最高
过渡:在实际生活中,城市内部空间结构并非完全按照这一经济规律呈现,而是更具复杂性。这说明除了经济因素外,还有很多其他因素在起作用,请大家结合你的认识、图2.9和案例1:纽约市的少数民族区谈谈你的看法。
(2)其他因素
= 1 \* ROMAN I收入 —— 形成不同级别住宅区的常见原因。
有能力支付昂贵租金和选择最佳居住环境的人,其居住地往往形成高级住宅区。
= 2 \* ROMAN II知名度 ——城市内某些地区在历史、文化或经济方面具有很高的声誉,这往往会吸引更多新的住宅或商场建在该处,以提高其知名度。
= 3 \* ROMAN III种族聚居区的形成 ——在有些城市的某一区域内,如果某个种族或宗教团体占优势,就可能形成种族聚居区。如纽约市的唐人街、哈林区、小意大利区等。
= 4 \* ROMAN IV历史因素——城市的建筑物和街道设计可以维持久远,早期的土地利用方式对日后的功能分区有着深远的影响。
3.城市内部的空间是随着城市的发展而逐渐形成和变化的
例如,在城市发展的初期,各功能用地混杂,市中心吸引了工业的自然团聚。随着工业发展和第三产业兴起,市中心出现各种问题,工业用地改造成商业用地或其他用地,城市内部空间结构发生变化。
教学后记:
人教版 (新课标)必修2第二章 城市与城市化第一节 城市内部空间结构教案: 这是一份人教版 (新课标)必修2第二章 城市与城市化第一节 城市内部空间结构教案,共3页。教案主要包含了城市形态,城市土地利用和功能分区,合肥,美国的华盛顿等内容,欢迎下载使用。
高中第一节 城市内部空间结构教学设计及反思: 这是一份高中第一节 城市内部空间结构教学设计及反思,共4页。
高中地理人教版 (新课标)必修2第三节 城市化第2课时教案: 这是一份高中地理人教版 (新课标)必修2第三节 城市化第2课时教案,共6页。教案主要包含了课标要求,教材分析,学情分析,教学目标,知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,教学重点等内容,欢迎下载使用。