外研版三年级下册 Module 1 Unit 2 I'm going to help her. 教案+课件(共22张PPT)

Module 1  Unit 2  I’m going to help her.

教学内容

本单元主要就他人性格特点进行描述与评价。

教学目标

知识与技能目标：

全体学生能够理解并掌握单词more, twenty, twenty-one, helpful, plus；

全体学生能够听、说、读重点句型：What’s ten and ten? What’s ten plus eleven? He / She can’t do his / her Maths / Chinese / English / Science. I’m going to help him / her. I’m helpful.。

过程与方法目标：

全体学生能够听懂并掌握数字加法的表达，并学会用英语表达如何帮助他人存在困难的学科。

情感态度价值观目标：

通过学习，让学生知道帮助别人是一件快乐的事情，要做一个乐于助人的孩子。

教学重点：

叙述他人的困难与自己打算提供的帮助。

教学过程

(一) Warming up

1. 歌曲<Ten little paper rabbits>。

2. 教师从数字卡片中抽取一个数字，让学生来猜出数字，渗透one more, What’s … and … ?。

(二) Presentation

1. 教师问学生一道数学题：10+10=？提问What’s ten and ten? What’s ten plus ten? 教师讲解plus。

2. 通过数学题引出新授词 twenty，并讲练此词。(用自然拼的方式)

3. 提问20+1=？讲授twenty-one。

4. 教师提出另一道数学应用题，从而讲授新词Maths。I can’t do my Maths. Who is going to help me?

5. 表扬能够提供帮助的同学说You’re helpful. 并讲练新授词helpful.

6. 课文跟读，朗读。

(三) Consolidation and extension

1. 学生竞赛：可以分组，看哪组成员能最快地说出答案，并给其所在组加分。

利用句型：

He/ She can’t do his / her         .

I’m going to help him / her.

I’m helpful.

分别为数学题，科学题，古诗，英语单词题，音乐乐谱，美术绘画等。

2. 小组活动：

① 可以用提问的方式找出同学帮助自己。(把要提问的问题写在白纸上。)

② 对话例子：

S1：I can’t do my Chinese.

S2: I am going to help you .

S1: Thank you. You are very helpful .

(四) Summary

总结本课学习的重点。

(五) Homework

1. 熟读课文。

2. 熟记本课重点单词和句子。

设计意图

复习数字1-12。教师用猜数字游戏的活动讲授新词。

在新授部分教师利用What’s … and … ?句型帮助学生理解one more的意思，在此基础上学会plus，从而导出twenty和twenty-one两个新词。

从数学学科出发，选取一道符合学生认知水平的数学题，帮助学生理解maths和helpful。

小组活动操练本课重点句型。在真实的任务驱动下，用所学的语言进行交际。

以框架形式总结本课的重点知识。

板书设计

Module 1  Unit 2   I’m going to help her.

What’s … and …?

What’s … plus …?

He / She can’t do his / her Maths / Chinese / English / Science.

I’m going to help him / her. I’m helpful.