人教版二年级下册6 余数的除法学案设计

这是一份人教版二年级下册6 余数的除法学案设计，共4页。

课题：练习十五 课 型 ： 练习课 课 时： 第5课时


使用说明及学法指导：


1、结合问题自学课本第第６９－７１页练习十五的第３题、第5—１１题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。


2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。


3、带﹡号的帮扶生不做。


学习目标：


１、让学生比较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题。认识生活中处处有数学。


２、通过有目的的练习，让学生对知识进一步感知、理解、掌握、运用．在解决问题中理解和掌握有余数除法的计算方法．


３、经历巩固知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会到知识运用的乐趣．


学习重点：巩固所学知识．


学习难点：运用所学知识解决问题．


教 具：投影仪。


教 法:组织指导、反馈练习法。


学 法：独立思考、练习、合作交流法。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标


（一）、独立尝试（预习）


自学课本第６９－７１页练习十五的第３题、第5—１１题。


（二）、复习并检查（温固）。


1、练习十五第3题。


直接写出下面各题的商和余数。


学生独立练习。


集体订正时交流：怎样很快写出商和余数，你有什么好办法？


2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)


二、巩固练习。


1、练习十五第5题。


①第32盆应该摆什么颜色的花？


引导学生看图。


问：花是按什么规律摆的？


学生独立解答，集体订正。


②你还能提出什么数学问题？


学生思考交流。


2、练习十五第6题。


①学生独立完成第一个问题。


有几个星期还多几天？


②重点指导学生思考第二个问题。


学生先思考，再分组讨论。


3、练习十五第7题。


问：这是一个什么图形？围一圈需要几个3米？


学生独立练习，集体评讲。


4、（ ）里最大能填几？


（ ）×5＜19 8×（ ）＜52


7×（ ）＜61 （ ）×3＜20


（ ）×8＜37 （ ）×6＜31


三、自主练习、达成目标(检测达标)。


1、练习十五第8题。


指导学生理解题意。


一束花需要哪几种花？各要多少枝？


“最多”是什么意思？


学生独立练习，集体交流。


2、练习十五第9题。


看图，图中告诉了大家什么信息？


学生独立解答，集体订正。


3、练习十五第10题。


①如果都住大房，至少要住几间？


学生独立练习。


问：为什么不是3间而是4间呢？


②如果都住小房，至少要住几间？


学生独立练习。


问：为什么是6间呢？


③还可以怎样安排住房呢？


学生思考，分组讨论。


汇报交流：


方法一：1间大房，4间小房.


方法二：3间大房，1间小房。


④这几种安排住房的方法，你认为哪种方法最好？


1间大房，4间小房或3间大房，1间小房。这样安排每个房间都住满了。


4、被除数是57，除数是8，商是（ ），余数是（ ）。


5、一个数除以6，如果有余数，则余数可能是（ ）。


6、张阿姨把买来的30千克食用油分装在小桶中。如果每个小桶装4千克食用油，张阿姨至少需要准备几个这样的小桶？


7、希望小学二年级一班有男同学22名，女同学21名，每8名同学一组，可以分成几组？还余几人？（2014期末检测题）


四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）


1、练习十五第11题。


学生读题，理解题意。尝试练习。


交流，可以这样想：


□÷3=△……1 □÷5=○……1


□＜20 所以□＝16


2、下面算式中，要使商和余数相同，被除数可以是哪些数？


□÷6=□……□


五、全课总结：


这个单元学完了，你觉得怎么样？


能给自己几颗星？


你还想和大家说什么呢？


六、预习课本第72、73页“小小设计师”内容。


七、板书设计：


练习十五


学生独立练习


集体订正


教学反思：