小学数学人教版四年级下册1 四则运算乘、除法的意义和各部分间的关系教案

这是一份小学数学人教版四年级下册1 四则运算乘、除法的意义和各部分间的关系教案，共2页。教案主要包含了探究新知，0为什么不能做除数，归纳反思，作业设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。

备课教案
教学内容
第一单元 四则运算
课时
课时三：有关0的计算
主备人
数学教研组
所在学校
教材分析
这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。
教学目标
知识目标
知道关于0的运算应该注意的问题。
能力目标
培养学生整理知识的能力。
情感目标
培养学生养成良好的验算习惯
教学重点
0不能做除数及原因。
教学难点
0不能做除数及原因。
教学准备
课本、课件。
教 学 过 程
教 学 内 容
学生活动
补充、 总结
导入新课


口算引入( 快速口算)出示：


100+0= 0+568= 0×78= 0÷23=


128-128= 0÷76= 235+0=


99-0= 49-49= 0+319= 0×29=


二、探究新知


1、将上面的口算分类.根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。


2、一个数与0相加；一个数减0；一个数与0相乘的结果分别是多少。


3、0除以一个数的结果是多少？在这里为什么不说一个数除以0.


三、0为什么不能做除数（讨论）


0不能作除数。例如，5÷ 0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。0÷ 0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。


小结：归纳所有0的运算


一个数加上0，还得原数。被减数等于减数，差是0。


0除以一个非0的数，还得0。一个数和0相乘，仍得0。





四、归纳反思：


这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于0的运算应该注意的


五、作业设计


1.计算


（1）36+0= （2）0+68=


（3）0×68= （4）54-0=


（5）0÷28= （6）128-0=


（7）0÷36= （8）25+0=


（9）99-0= （10）49-49=


（11）0+39= （12）0×9=


六、板书设计


一个数加上0，还得原数。被减数等于减数，差是0。


0除以一个非0的数，还得0。一个数和0相乘，仍得0
请学生回答







































































学生完成，教师指导