初中语文人教部编版八年级下册21 《庄子》二则综合与测试习题课件ppt

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1.走近作者 庄子（约前369－前286），名周，宋国蒙（今河南商丘）人。战国时思想家、哲学家、文学家，道家学派的代表人物，和老子并称“老庄”。庄子曾隐居南华山，和其后学所著的《庄子》一书因此又被称为《南华真经》。
2.主题解说,《北冥有鱼》借助雄奇的想象，塑造鱼化鲲鹏的形象，表现了庄子对精神自由的追求。,《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中庄子与惠子关于人是否“知鱼之乐”的辩论，表现了庄子机智与巧妙的辩论风格，表达了其“天人合一”的哲学观点。
4．难点突破师：在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？生甲：从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起始，借偷换概念避重就轻地将惠子的发难化解了。
生乙：惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。生丙：庄子其实并不应该输，只是他没找准方向，以至给惠子留下了可乘之机。惠子最初的发问是这样的：“子非鱼，安知鱼之乐？”这里暗含有这样的判断：惠子能够知道庄子“非鱼”。因此，庄子完全可以这样反驳惠子：“你既然可以知道我不是鱼，我当然也可以知道鱼的快乐。”
振奋，这里指用力鼓动翅膀
3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )(阿凡题：1087159)A．其翼若/垂天之云 　　　　B．抟扶摇而上者/九万里C．生物之/以息相吹也 　　　　D．安知/我不知鱼之乐
6．用现代汉语翻译下列句子。(1)怒而飞，其翼若垂天之云。(大鹏)用力鼓动翅膀飞翔，它的翅膀就像悬挂在天空的云。(2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。(3)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。鲦鱼在河水里游得多么悠闲自在，这就是鱼的快乐啊。(4)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的。
7．文学常识填空。庄子名___，是____时期哲学家，____学派的代表人物，与老子齐名，二人并称“____”。
(一)北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
9．用现代汉语翻译下列句子。(1)是鸟也，海运则将徙于南冥。______________________________________________________________(2)天之苍苍，其正色邪？_____________________________________________________________
这只鸟，海动风吹时就将迁往南方。
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？
10．文中引用《齐谐》的话有什么作用？借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是真实可信的。11．课文哪句话表明对事物认识有局限性？天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
(二)庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
14．用现代汉语翻译下列句子。子非鱼，安知鱼之乐？ 你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？15．这场辩论中的庄子与惠子，你欣赏谁？为什么？欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。
(阿凡题：1087160)庄子送葬庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩①慢其鼻端，若蝇翼，使匠石斫②之。匠石运斤③成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质④死久矣。’自惠子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”【注释】①垩：石灰。②斫：削掉。③斤：通“斧”。④质：对手，搭档。
17．“臣之质死久矣”中的“质”指的是( )A．郢人　　　B．匠石　　　C．庄子　　　D．惠子18．这个故事后来引申出一个成语是________，它的意思是_____________________。
比喻手法纯熟，技术高超
19．翻译句子。臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。我确实曾经能够削掉鼻尖上的小白点。虽然这样，我的搭档已经去世很久了。
20．庄子在此处讲这个故事的目的是什么？表现了庄子怎样的心情？表达了知音难求的心情，慨叹自惠子死后，他就没有可以谈话的知己了，表现对老友的怀念。21．你还能从这个故事中读出别的什么意味吗？试试看。信赖能够产生力量，带来奇迹等等。